Questões de Concurso Público Prefeitura de Luiz Alves - SC 2025 para Professor de Arte - Edital nº 15
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De acordo com o contexto em que aparece no texto, o termo destacado refere-se a:
Segundo o comitê do Nobel, não há tecnologia avançada hoje.
Sintaticamente, é correto afirmar que, nesta frase:
De acordo com a classificação dos predicados, é correto afirmar que o predicado da oração apresentada é:
Em relação à classe gramatical, o vocábulo destacado denomina-se, nesta frase:
Assinale a alternativa que contenha apenas preposição.
O verbo destacado na frase encontra-se conjugado no modo:
De acordo com as regras de colocação pronominal, as formas corretas dos pronomes oblíquos para substituir os termos destacados são:
De acordo com as regras de regência verbal, o verbo destacado nesta frase funciona como:
Assinale a alternativa correta quanto à nova pontuação, sem alteração do sentido original da frase.
Com base nas informações e nas relações de causa e consequência presentes no texto, é correto afirmar que:
• Assiduidade (peso 2)
• Produtividade (peso 3)
• Colaboração (peso 5).
O colaborador André obteve as notas 8,0; 7,0 e 9,0, respectivamente.
Levando em consideração as suas notas e o peso de cada uma, qual é a média de André?
Mantendo o mesmo ritmo de trabalho, quantas horas 6 funcionários levariam para limpar 9 salas?
"O estudante xxx será aprovado na disciplina de Lógica se e somente se xxx entregar todas as tarefas e participar das avaliações."
Considere as proposições:
P(x): "O estudante x entrega todas as tarefas."
Q(x): "O estudante x participa das avaliações."
R(x): "O estudante x será aprovado na disciplina."
Formalização: R(x) ↔ (P(x) ^ Q(x))
Qual é o valor lógico da proposição R(ANA) (P(Ana) ^ Q(Ana))?
"Se chove, então chove ou faz sol."
Qual é a classificação lógica dessa proposição?
Fonte: https://portalmorada.com.br/oficina-teatro-corporal-propoe -expressividade-coreografia-e-imagens-do-corpo-em-cena/
Durante oficina prática de criação coreográfica com estudantes do ensino médio, uma professora de dança propôs exercício de improvisação estruturado explorando os fatores de movimento segundo o Sistema Laban de Análise do Movimento (LMA). Os alunos foram orientados a executar mesma sequência gestual alterando sistematicamente qualidades dinâmicas: primeiro com movimento súbito, leve e direto; depois com movimento sustentado, forte e flexível. A professora explicou que compreender os quatro fatores de movimento permite aos dançarinos expandir vocabulário expressivo e criar partituras corporais mais sofisticadas. Para fundamentar teoricamente a prática e auxiliar estudantes a identificarem conscientemente as qualidades dinâmicas mobilizadas em seus corpos, a professora deve esclarecer que o fator de movimento denominado: