Desde os primórdios o homem buscou a produção de energia, passando pela descoberta do fogo, pela força da tração animal e recursos naturais, tais como a água, o sol e o vento. Com a revolução industrial, a lenha e o carvão passaram a ser utilizadas como matriz energética e, nos dias atuais, culminando com a energia advinda do petróleo e das usinas nucleares. Em relação ao tema, assinale a alternativa correta. 

As Ciências da Natureza e suas Tecnologias, compreendem as disciplinas que envolvem os estudos da natureza em toda a sua abrangência. Assim, a Biologia, a Física, a Química, a Geologia e a Astronomia são áreas que se complementam. Dessa forma, as diferentes áreas tornam-se importantes nos currículos escolares na medida em que, como parte integrante da natureza, o sujeito – neste caso, o aluno – compreenda o mundo e atue como cidadão na utilização de conhecimentos de natureza científica e tecnológica. Acerca do tema, julgue as afirmações a seguir:

I. A valorização da Ciência e da Tecnologia no desenvolvimento socioeconômico e cultural de um país é fundamental para a projeção do ensino de Ciências no panorama educacional brasileiro.

II. O construtivismo implementado desde a década de 1980 até os dias atuais, volta-se ao processo de construção do conhecimento pelo aluno, valorizando os conceitos cotidianos trazidos das experiências anteriores à escolarização. Entretanto, seus pressupostos, tornam-se ultrapassados, quando consideramos as diversas áreas das Ciências da Natureza, onde o letramento científico passa a ser cada vez mais valorizado.

III. A alfabetização científico-tecnológica retoma a ideia de alfabetização defendida por Paulo Freire. Neste contexto atual, resgata-se a ideia de que a alfabetização não se restringe ao domínio do código escrito, mas possibilita a leitura crítica da realidade e, nesta, a cidadania e a transformação social.

IV. O professor de Ciências sempre deve atuar como um estimulador do desenvolvimento do educando. Assim, os conteúdos devem ser apresentados de forma ilimitada, abordando as diferentes formas de pensamentos independente se os alunos tem condições de apropriá-las.

V. O ensino de Ciências deve promover sempre a autonomia dos educandos, buscando o seu desenvolvimento pessoal através de ferramentas, independente do seu contexto social, que os façam pensar e agir de modo responsável dentro de um mundo cada vez mais regido pela ciência e tecnologia.

Todas as afirmações corretas estão em: 

O termo réptil vem do latim reptilis e significa “que se arrasta”. Entre seus representantes, podemos citar as serpentes, crocodilos, jacarés, lagartos e tartarugas. Estes animais são ectotérmicos e, ao longo do processo evolutivo, se adaptaram com êxito ao ambiente terrestre. Neste contexto, considere as seguintes características:

I. Respiração pulmonar.

II. Pele revestida por escamas.

III. Fecundação interna.

IV. Excreção predominante de amônia.

V. Presença de ovo sem casca.

As principais características evolutivas que proporcionaram aos répteis vidam mais independente do ambiente aquático e a conquista definitiva do ambiente terrestre estão descritas apenas em: 

A estrutura das teias alimentares é fundamental para a dinâmica dos ecossistemas. Tal atributo viabiliza as conexões e o fluxo de matéria e energia, importantes na produção de biomassa de animais e plantas, que é facilitada pelas relações tróficas entre consumidores e recursos. Em relação ao fluxo da matéria e da energia nos ecossistemas, assinale a afirmativa correta.

Considere as afirmações a seguir sobre o ciclo do nitrogênio na natureza:

I.  A fixação do nitrogênio é realizada por bactérias que vivem livres no solo ou associadas a raízes de plantas leguminosas, como soja, feijão, ervilha etc.

II. O retorno do nitrogênio à atmosfera é promovido por bactérias desnitrificantes, que transformam os nitratos em nitrogênio gasoso.

III. Devido à grande importância do nitrogênio na formação de proteínas e ácidos nucléicos, a maioria das plantas consegue aproveitá-lo na forma de N2.

Todas as afirmações corretas estão em: 

Marie Curie, cujo nome de batismo era Maria Sklodovska, nasceu em 7 de novembro de 1867, em Varsóvia, na Polônia. Em 1891, com a ajuda financeira do pai, mudou-se para Paris, onde ingressou no curso de licenciatura em Física da Faculté de Sciences, concluindo em 1893. Durante sua busca por um tema e por um orientador para seu doutorado, Maria conheceu o professor de Física Pierre Curie, com quem acabou casando-se em 1895. Na sua tese de doutorado, Marie Curie escolheu o tema raios urânicos, radiação que havia sido descoberta pelo físico francês Henri Becquerel. A partir dessa pesquisa, Marie e Pierre Curie continuaram a buscar outros minerais na natureza que pudessem também apresentar atividade radioativa. No ano de 1898, Marie e Pierre Curie, a partir da técnica da cristalização fracionada, apresentaram ao mundo científico a descoberta de dois novos elementos químicos radioativos extraídos do mineral pechblenda (uraninita) em seu laboratório em Paris. Um ano depois, Becquerel e o casal Curie dividiriam o Prêmio Nobel de Física de 1903 por suas investigações pioneiras acerca da radioatividade. Diante do exposto, marque a alternativa que indica os dois principais elementos radioativos que foram isolados do referido mineral, além do urânio. 

A toxina extraída de plantas dos gêneros Chondrodendron e Strychnos, constitui o curare, veneno utilizado em flechas de zarabatana, utilizadas por alguns indígenas na caça de animais que lhes sirvam de alimento. A caça é envenenada por asfixia e parada respiratória. Em seres humanos as setas envenenadas provocam os mesmos efeitos asfixiantes, devendo a pessoa ser socorrida e submetida a ventilação mecânica para reativar o diafragma, havendo grandes chances de sobrevivência após o término dos efeitos nocivos do veneno. Assim, baseado no texto, a morte dos animais de caça por asfixia, assim como o risco de morte para humanos atingidos, ocorre devido ao veneno:

COP é a sigla para Conferência das Partes e consiste em um encontro anual que reúne 197 nações para discutir as mudanças climáticas e como os países pretendem combatê-las. Em 2021, o evento COP 26 acontecerá em novembro, em Glasgow, Escócia, no qual líderes globais avaliarão os resultados do Acordo de Paris firmado em 2015, que foi um marco nas negociações internacionais sobre o clima. Em relação ao aquecimento global e aos principais poluentes que causam o efeito estufa, julgue as questões a seguir e atribua F para as afirmativas falsas e V para as verdadeiras:


( ) O aumento do nível do mar, devido ao aquecimento global, está submergindo pequenas regiões insulares, além de promover secas e ondas de calor provocando quebras de safras na agricultura.


( ) A pecuária baseada em confinamento de animais libera para a atmosfera o gás metano, que é um dos responsáveis pelo aquecimento global.


( ) O vapor d’água presente na atmosfera também absorve parte da radiação emanada pela Terra e pode contribuir com o aquecimento global. Apesar de não ser produzido significativamente por atividades antrópicas, acredita-se que, com o aumento do calor, haverá uma maior taxa de evaporação e, consequentemente, aumento do efeito estufa.


( ) Atualmente, a liberação do gás carbônico na atmosfera em decorrência de atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis, é feita a uma velocidade igual a sua assimilação pela fotossíntese.


A sequência correta, de cima para baixo, é:

Tido como o maior grupo de plantas do mundo, as angiospermas, também tratadas como divisão Magnoliophyta, têm seu nome derivado do grego angio (urna) e sperma (semente). Uma das características marcantes das angiospermas é a dupla fecundação, na qual um dos núcleos espermáticos se funde com a oosfera, formando um zigoto 2n, e o outro se funde com:   

Uma série de produtos que usamos no dia-a-dia foram construídos baseados nos conhecimentos da Ciência. Um destes exemplos é a garrafa térmica que é utilizada para impedir a troca de calor entre seu conteúdo e o meio ambiente, mantendo os líquidos quentes ou frios por um maior período de tempo. Para tanto, é necessário que algumas condições que a Física propõe, em relação ao calor e à sua transferência, sejam obedecidas. Assim, as garrafas são feitas basicamente de um vaso de vidro com paredes duplas revestidas com um material espelhado. Entre as paredes de vidro há vácuo, conforme o esquema abaixo.





(Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/a-garrafa-termica.htm) 


Assinale a alternativa correta que relaciona a confecção da garrafa térmica e os processos físicos envolvidos na transferência de calor: