Questões de Concurso Público Prefeitura de Maracajá - SC 2020 para Professor Séries Iniciais - 20h e 40h
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709347
Pedagogia
O planejamento do professor é essencial para a projeção de como acontecerá o processo de
ensino e aprendizagem, nesse sentido, diz respeito aos professores, alunos e comunidade
escolar. De acordo com Gandin (1994), o plano de aula precisa partir do conjunto de
pensamentos que se constrói no plano global. Para o autor, o plano se constitui de três
elementos constitutivos:
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709351
Pedagogia
As mudanças sociais e científicas, ocorridas no século XX, obrigaram os professores a
buscar constantemente novas formas de ensino. De acordo com Imbernón (2016), foi
atribuída grande importância à formação permanente, devido às novas funções que têm
surgido. Para o autor, o século XXI configura uma nova forma de ser professor, que
corresponde:
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709357
Pedagogia
A Secretaria de Educação Básica (SEB) atua na formulação de políticas para a educação
infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Em articulação com os sistemas de ensino
e participação social, também planeja, orienta e coordena a implementação dessas políticas
por meio da cooperação didático-pedagógica, tecnológica, técnica e financeira. As ações
desenvolvidas pela SEB visam:
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709365
Pedagogia
O processo de avaliação na alfabetização deve estar ancorado em concepções de ensino e
aprendizagem, as quais devem subsidiar/retroalimentar a prática docente continuamente.
Nesse sentido, a concepção de avaliação precisa ser: