Questões de Concurso Público UFSM 2015 para Técnico em Assuntos Educacionais
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Observe a imagem.
O Brasil, quando descoberto, oficialmente, em
1500, já continha uma proposta educacional, cujas
características básicas eram o respeito às tradições
e o agir a partir do exemplo e da necessidade de elaborar
práticas de sobrevivência. Era uma educação
natural, um processo que acontecia cotidianamente,
na tribo, sem formalização. A Companhia de
Jesus foi, então, encarregada pelos portugueses
de educar os indígenas, ou seja, catequizá-los,
tornando-os, assim, integrantes da cultura cristã e
portuguesa.
São conhecidas diversas formas de estabelecer uma periodização das ideias pedagógicas no Brasil. Em 2007, Dermeval Saviani publicou a periodização das ideias pedagógicas organizada com base no critério da predominância de determinadas ideias em detrimento de outras; da seguinte forma:
(1) Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional (1549 - 1759)
(2) Coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional (1759 - 1827)
(3) Predominância da pedagogia nova (1932 - 1969)
(4) Configuração da concepção pedagógica produtivista (1969 - 2001)
Numere os parênteses a seguir, associando as ideias ao período correspondente, citado acima.
( ) Predomínio de pedagogia tecnicista, manifestações da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico-reprodutivista; ensaios contra-hegemônicos (pedagogias da "educação popular", pedagogias da prática, pedagogia crítico-social dos conteúdos e pedagogia histórico-crítica); neoprodutivismo e suas variantes.
( ) Pedagogia brasílica; institucionalização do Ratio Studiorum.
( ) Pedagogia tradicional e escolanovismo; crise do escolanovismo e articulação da pedagogia tecnicista.
( ) Ideias pedagógicas do despotismo esclarecido; desenvolvimento da pedagogia leiga (ecletismo, liberalismo, positivismo).
A sequência correta é
Em relação a esse contexto, considere as afirmações a seguir.
I - Uma divisão social do conhecimento necessário não aconteceu de uma só vez, mas aconteceu da mesma maneira em todos os tipos de sociedade.
II - A formação para o trabalho, durante alguns séculos, efetivou-se na própria dinâmica da vida social e comunitária, concomitante à atividade de trabalho.
III - O processo de aprendizagem tecnológica e formal que abrangia o domínio dos métodos, técnicas e rotinas das tarefas dos diferentes ofícios, constituiu, durante séculos, a única escola pública disponível para as classes populares.
Está(ao) correta(s)
"O desenvolvimento da capacidade tecnológica, por meio da compreensão, criação, produção e adaptação de insumos, produtos e serviços, fez-se notar no universo educacional. Disso surgem desafios relacionados às novas expectativas da sociedade em relação à educação superior - seus cursos e instituições - e ao mundo do trabalho, estabelecendo-se novas exigências em relação à formação, complexidade e flexibilidade dos profissionais na conjuntura de economias globalizadas, e no caso brasileiro, acentuadas num contexto de aumento expressivo dos concluintes do Ensino Médio e de expansão do Ensino Superior."
Fonte: ANDRADE & KIPNIS, 2010, p.175.
Considere as seguintes afirmações sobre os Cursos
Superiores de Tecnologia.
I - A oferta de Cursos Superiores de Tecnologia no Brasil cresceu no período de 1997 a 2007.
II - Os Cursos de Tecnólogo surgiram, no Brasil, caracterizados por sua longa duração.
III - O diferencial dos cursos superiores de tecnologia em relação aos demais são suas características voltadas para a realidade tecnológica do trabalho.
IV - A caracterização e a diferenciação dos cursos
superiores de tecnologia em relação às demais possibilidades
de oferta de cursos superiores - bacharelados
e licenciaturas - residem na formação para o
mundo do trabalho, adequados a preparar profissionais
para o mercado de trabalho local/regional.
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