O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família e de funções da creche e da pré-escola. No sentido de orientar as políticas públicas na área e a elaboração, o planejamento, a execução e a avaliação de propostas pedagógicas e curriculares, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) apresentam uma definição de currículo. Nesse contexto, o currículo nas DCNEI:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada por meio de um arranjo curricular que dialoga com as definições das DCNEI. Em vista do exposto, o arranjo curricular da BNCC se dá por: