Questões de Concurso Público Prefeitura de Matinhos - PR 2019 para Professor de Educação Artística

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Q4398696
Educação Artística Linguagens Artísticas ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398696 Educação Artística
A partir da Lei 13.278, de 2016, o componente curricular Arte compreende as seguintes linguagens artísticas: 
Alternativas
Q4398701
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398701 Educação Artística
Além da função de preservação e organização de acervos, os museus de arte são espaços privilegiados para a circulação de arte. Levando em conta a relação entre aulas de arte e museus, assinale a alternativa correta.  
Alternativas
Q4398703
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398703 Educação Artística
A ópera, o cinema e o fandango representam manifestações artísticas de distintas origens e realizadas em contextos culturais variados. Considerando a natureza de cada uma delas, assinale a alternativa que indica o elemento que essas três manifestações têm em comum.  
Alternativas
Q4398704
Educação Artística Ensino da Arte , Linguagens Artísticas , Linguagem Visual ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398704 Educação Artística
Fayga Ostrower foi, além de artista, uma referência para o ensino da arte. Sua capacidade de sistematização permitiu a apresentação de referências mais objetivas para se discutir formas de ensinar arte. São elementos visuais da arte:
Alternativas
Q4398706
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398706 Educação Artística
Ana Mae Barbosa é um referencial importante para o ensino da Arte, a partir da adaptação de diversas propostas educacionais para o contexto escolar brasileiro. São elementos estruturantes da Abordagem Triangular do Ensino da Arte: 
Alternativas
Q4398707
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398707 Educação Artística
Rudolf Laban é considerado um dos fundadores da dança moderna, mas também é reconhecido por sua dedicação ao ensino de dança, para o qual desenvolveu um método. Com relação à sistematização dos elementos da dança feita por Laban, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Um eixo divide o corpo em partes aproximadamente equilibradas.
( ) Equilíbrio é o resultado de duas tensões contrastantes da mobilidade. Ele sempre é completa imobilização.
( ) O eixo espacial é uma linha imaginária que cruza um ponto central, com conteúdo direcional de tensões opostas.
( ) Equilíbrio instável ocorre quando o centro de gravidade do corpo (região do torso) tende a alterar sua relação horizontal normal com o ponto de suporte.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.  
Alternativas
Q4398708
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398708 Educação Artística
Na complexa realidade brasileira, caracterizada pela confluência de matrizes culturais distintas e variadas realidades sociais, a dança ocorre nos mais distintos espaços sociais. Para Isabel Marques, o ponto de partida para o ensino da dança na escola deve ser:  
Alternativas
Q4398709
Educação Artística História da Arte e Educação , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398709 Educação Artística
O trabalho educacional de Rudolf Laban revolucionou o ensino da dança, e a nomenclatura “dança educativa” ou “dançaeducação” foi cunhada por ele no final da primeira metade do século XX como forma de: 
Alternativas
Q4398711
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398711 Educação Artística
A música é uma prática social que se desenvolve nos mais diversos espaços e momentos da vida de um sujeito. Levando em consideração a pluralidade de práticas sociais musicais e sua consequência para a Educação Musical, é correto afirmar: 
Alternativas
Q4398712
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398712 Educação Artística
Vários educadores musicais discorreram sobre os objetivos da educação musical em escolas, em especial com a divulgação dos métodos ativos, na primeira metade do século XX. Para Keith Swanwick, que se alinha a grande parte dessas concepções, o objetivo principal da educação musical em escolas é:
Alternativas
Q4398715
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398715 Educação Artística
A evolução da tecnologia impactou profundamente o mundo contemporâneo, incluindo pressões sobre as práticas educativas. No que diz respeito à relação entre tecnologia e ensino da arte, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) O emprego de novas tecnologias na escola se faz, tradicionalmente, com alguma defasagem em relação ao seu aparecimento.
( ) O uso da tecnologia em arte não acontece somente em nossos dias; a arte, em todos os tempos, sempre se valeu das inovações tecnológicas para seus propósitos.
( ) Os avanços tecnológicos limitam cada vez mais possibilidades de apropriação e ressignificação, uma vez que há uma tendência de padronização na formação do gosto artístico.
( ) A preocupação com a aprendizagem de conhecimentos em arte é relativizada quando se trabalha com recursos tecnológicos contemporâneos, já que os novos recursos pressupõem autonomia de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
Alternativas
Q4398716
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398716 Educação Artística
As propostas contemporâneas de ensino de música defendem em comum a necessidade de proporcionar momentos privilegiados de escuta musical. Sobre a apreciação musical na escola, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q4398717
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398717 Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular(BNCC) estabelece parâmetros conceituais para definir a arte e seu ensino. Com relação à definição de manifestações artísticas e os princípios de aprendizagem da arte, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

1. As manifestações artísticas são as produções legitimadas pelas instituições culturais.
2. As práticas artísticas não podem ser vistas como mera aquisição de códigos e técnicas.
3. A aprendizagem de arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social.
4. Consideram-se manifestações artísticas obras que recebem o reconhecimento público, por meio da divulgação na mídia.

São parâmetros presentes na BNCC:  
Alternativas
Q4398718
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398718 Educação Artística
Além de quatro linguagens artísticas, a Base Nacional Comum Curricular prevê objetos de conhecimento relacionados às artes integradas. Quanto aos objetos de conhecimento das artes integradas, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4398719
Educação Artística Políticas Educacionais e Organização , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |
Q4398719 Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular define as competências de arte para o Ensino Fundamental. Com base na BNCC, considere as seguintes competências:

1. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
2. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
3. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da arte.
4. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.

Estão de acordo com a BNCC: 
Alternativas
Respostas
1: D
2: E
3: E
4: E
5: C
6: A
7: D
8: D
9: A
10: E
11: C
12: B
13: C
14: A
15: E
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