Questões de Concurso Público UFLA 2018 para Técnico em Assuntos Educacionais
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As fragilidades que cercam a formação docente para atuação no ensino superior têm sido identificadas como um dos fatores que dificultam a vida acadêmica dos estudantes, evidenciando que a qualificação profissional e pedagógica tem peso determinante na sua atuação docente e, especialmente, nos processos de ensino desencadeados.
Apresentam-se proposições que completam o enunciado a seguir.
“Essas fragilidades podem ser identificadas como consequência”:
I. da ideia de que “quem sabe fazer sabe ensinar”, supervalorizando o espaço do contexto profissional e das corporações na definição do modelo de atuação docente, negando a existência de conhecimentos pedagógicos específicos para o desempenho dessa função.
II. da diminuição do valor do ato pedagógico e do ensinar nas instituições de ensino superior e da supervalorização da pesquisa como fonte primordial de elaboração do conhecimento.
III. de a formação docente para o ensino superior ser realizada no âmbito dos cursos de pós-graduação lato sensu, conforme prevê a LDB nº9394/1996.
IV. das dificuldades ainda existentes no que se refere à implementação da pesquisa, pilar da educação superior.
V. de uma formação de professores que enfatiza a aquisição dos saberes dos conteúdos e diminue ou ignora o valor da aprendizagem sobre os processos de ensino e de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com Almeida (2012, p.69), “a docência universitária constitui-se por um conjunto de ações que pressupõe elementos de variadas naturezas, o que impõe aos sujeitos por elas responsáveis um rol de demandas, contribuindo para configurá-la como um campo complexo de ação”. Na visão da autora, o papel docente pode ser caracterizado a partir de três dimensões: a profissional, a pessoal e a organizacional. Diante do exposto, considere as proposições a seguir.
I. A dimensão profissional configura-se como aquela em que aninham os elementos definidores da atuação, como a incessante construção da identidade profissional, as bases da formação (inicial ou contínua), as exigências profissionais a serem cumpridas.
II. A dimensão pessoal configura-se como aquela em que se devem desenvolver as relações de envolvimento e os compromissos com a docência, bem como a compreensão das circunstâncias de realização do trabalho e dos fenômenos que afetam os envolvidos com a profissão e os mecanismos para lidar com eles ao longo da carreira.
III. A dimensão organizacional configura-se como aquela em que são estabelecidas as condições de organização, viabilização e remuneração do trabalho e os padrões a serem atingidos na atuação profissional.
IV. A complexidade da ação docente pressupõe que a dimensão pessoal e a dimensão profissional andam lado a lado e que a partir delas é que se reconfigura e se aprofunda a dimensão organizacional.
V. A complexidade da ação docente pressupõe a reflexão contínua acerca das dimensões pessoal, profissional e organizacional como elemento necessário para o aprimoramento dos processos educacionais existentes.
Assinale a alternativa CORRETA: