Questões UEG 2022 para Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais – Biologia/Agrárias

Q4134834

Q4134834 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

De acordo com a argumentação desenvolvida no texto, o

A

desenvolvimento de uma cultura diversificada, no Brasil, foi possibilitado pela chegada do homem negro ao país, algo fundamental para a formação do nosso senso de brasilidade mestiça, festiva e cordial.

B

declínio da coroa portuguesa decorreu do emprego acintoso de artifícios jurídicos que garantiam a legalidade de políticas civilizadoras de povos originários habitantes dos territórios colonizados.

C

império colonial português construiu o sistema escravocrata, de forma disfarçada e falaciosa, como uma instituição benevolente ao povo negro, dando roupagem humanista a uma prática ignóbil.

D

projeto colonial português forneceu a base para a emergência de uma economia patriarcal pautada na produção em larga escala de commodities para exportação com vistas ao desenvolvimento regional.

E

tráfico do Atlântico se estabeleceu a partir de acordos comerciais firmados entre as grandes potências imperiais do período colonial, desconsiderando os acordos humanitários internacionais vigentes no período.

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Q4134835

Q4134835 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

O trecho “o aparecimento da raça negra fertilizando o solo brasileiro com suas lágrimas, seu sangue, seu suor e seu martírio na escravidão” (linhas 9-10) é construído a partir do seguinte recurso estilístico:

A

linguagem conotativa, baseada no uso de elementos figurativos que dão maior relevo expressivo a uma ideia.

B

trocadilho lexical, desenvolvido por meio do jogo semântico de algumas palavras que têm radicais parecidos.

C

retomada intertextual, feita por meio da remissão metafórica de um texto clássico da literatura parnasiana.

D

versificação rítmica, fundamentada na combinação melódica das palavras que encabeçam o trecho.

E

multimodalidade estética, formada pelo emprego concomitante de elementos da música e da literatura.

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Q4134836

Q4134836 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

Considere os trechos a seguir, recortados do texto:

Trecho 1: Certa vez um etnologista disse que "o caminho do progresso é cheio de aventuras, rupturas e escândalos".
Trecho 2: A chamada "descoberta" do Brasil pelos portugueses, em 1500, nos assinala o ponto de partida.

Nos trechos 1 e 2, o emprego das aspas marca, respectivamente,

A

discurso indireto; ironia

B

relato livre; menção de uma palavra

C

alusão indireta; expressão idiomática

D

citação direta; relativização de sentido

E

pronunciamento relatado; tema de estudo

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Q4134837

Q4134837 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

No terceiro parágrafo, a organização e a progressão textual são construídas com base na

A

exposição analítica de elementos literários relevantes.

B

exaltação de produtos culturais dos povos africanos.

C

exemplificação recorrente de registros populares.

D

descrição minuciosa de espaços físicos.

E

citação cronológica de dados históricos.

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Q4134838

Q4134838 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

Na letra da canção de trabalho, citada no texto (linhas 19-21), a repetição de itens lexicais nos versos enfatiza o sentimento de

A

angústia pelo iminente desfecho trágico provocado pela reprodução da dura realidade laboral.

B

solidariedade aos companheiros que compartilham o trabalho recorrente e massacrante.

C

celebração do trabalho como uma atividade que confere nobreza ao ser humano.

D

conformação no que diz respeito à condição existencial e à busca pela felicidade.

E

fruição estética diante da realização de uma labuta extensa e cansativa.

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Q4134839

Q4134839 Português

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O constituinte modalizador “por mais incrível que pareça” (linha 32) é usado, no texto, para caracterizar o fato relatado na oração “esse duro e ignóbil sistema escravocrata desfrutou a fama” (linhas 32-33) como

A

espantoso e inacreditável

B

surpreendente e notório

C

extraordinário e crível

D

passível e verdadeiro

E

original e estranho

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Q4134840

Q4134840 Português

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A oração “Embora nossas condições de vida sejam, decerto, melhores do que as de nossos ancestrais” (linhas 2 e 3) estabelece com a oração que vem na sequência uma relação

A

causal

B

temporal

C

concessiva

D

explicativa

E

adversativa

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Q4134841

Q4134841 Português

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No trecho “pois ela é fonte de inquietação, de aflição e mobiliza um esforço constante” (linhas 37 e 38), o pronome “ela” faz uma retomada anafórica do seguinte termo:

A

inquietação

B

autoridade

C

identidade

D

própria

E

luta

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Q4134842

Q4134842 Português

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É uma ideia defendida no texto “Difíceis identidades contemporâneas”:

A

o sofrimento existencial que jovens e adolescentes enfrentam nas grandes cidades é resultado do desemparo provocado pelo fim das grandes narrativas que explicavam a origem e o destino do ser humano.

B

as redes sociais ocupam, nas sociedades contemporâneas, o lugar da praça pública, onde os indivíduos negociam suas identidades e reivindicam respeito às suas posições políticas.

C

a vida, do ponto de vista biológico, oferece um conjunto limitado de gratificações, razão pela qual os indivíduos buscam nas produções simbólicas a realização dos desejos pessoais.

D

o indivíduo contemporâneo, sem o apoio dos laços sociais, é constantemente desafiado a construir, por si mesmo, a própria identidade, o sentido da vida e os valores que orientam suas práticas.

E

as pessoas usam atualmente fotografias e vídeos como meios para projetar, em seu grupo social, uma imagem de felicidade incompatível com a vida que realmente têm no espaço privado.

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Q4134843

Q4134843 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

Considerando o modo de organização linguística e textual, “Difíceis identidades contemporâneas”, de David Le Breton, é um texto predominantemente

A

argumentativo

B

expositivo

C

descritivo

D

narrativo

E

injuntivo

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Q4134844

Q4134844 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

O constituinte sintático intercalado pelos sinais de travessão “– nem que seja por algum tempo –” (linha 18) realiza a seguinte função:

A

reafirma um dado já apresentado na primeira oração.

B

fornece uma explicação à oração que encabeça o período.

C

intensifica o sentido do sintagma verbal da oração principal.

D

modaliza o engajamento do sujeito que pratica a ação verbal.

E

acrescenta uma circunstância ao verbo da oração antecedente.

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Q4134845

Q4134845 Português

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Considere o uso do item “que” no trecho: “Muitas vezes ele mergulha em um clima de tensão, de inquietude, de dúvida, que torna difícil sua vida” (linhas 13-14). Em qual construção o elemento “que” é usado com a mesma função?

A

“...nem que seja por algum tempo...” (linha 18).

B

“...já que não encontra apoio na comunidade” (linhas 12-13).

C

“...ao alívio da pressão que pesa em nossos ombros...” (linha 15).

D

“...mesmo que lhe faltem meios econômicos...” (linha 32-33).

E

“..melhores do que as de nossos ancestrais...” (linha 3).

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Q4134846

Q4134846 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

BARROS, Manoel de. Memórias inventadas. São Paulo: Planeta do Brasil, 2008. p. 27.

No verso 11, o termo “desobjeto”, usado para atender necessidades poéticas e semânticas, é um exemplo de

A

neologismo

B

estrangeirismo

C

expressão coloquial

D

vocabulário científico

E

nomenclatura erudita

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Q4134847

Q4134847 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

BARROS, Manoel de. Memórias inventadas. São Paulo: Planeta do Brasil, 2008. p. 27.

O texto busca, de forma poética,

A

fortalecer o uso da oralidade por meio de expressões coloquiais ou rurais.

B

descrever o ambiente doméstico sob o olhar de uma personagem infantil.

C

criticar o descarte inapropriado de material inorgânico na natureza.

D

valorizar a insignificância de coisas e objetos considerados inúteis.

E

expor a impressão subjetiva de um menino sobre seus traumas.

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Q4134848

Q4134848 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

BARROS, Manoel de. Memórias inventadas. São Paulo: Planeta do Brasil, 2008. p. 27.

No trecho “o fato é que o pente perdera a sua personalidade” (versos 11-12), o evento verbal enunciado, sob o ponto de vista do narrador, dá-se

A

ao mesmo tempo em que o menino percebe a presença do pente no quintal.

B

depois que o narrador enuncia a impressão que o menino tem acerca do pente.

C

antes da ocorrência de outros eventos verbais enunciados pelo narrador sobre o pente.

D

simultaneamente ao momento em que é enunciado o evento verbal protagonizado pelo pente.

E

posteriormente ao momento em que o menino constata o estado físico em que o pente se apresenta.

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