Questões de Concurso Público Prefeitura de Barra do Bugres - MT 2023 para Professor - Educação Física

paralelo ao desenvolvimento de alto rendimento, pois este permite a compreensão clara do significado da dança e da exigência expressiva nela contida

junto com o desenvolvimento das valências físicas, buscando formar uma futura geração de profissionais para atender às demandas do mercado cultural

separado do pensamento abstrato, pois este permite a compreensão clara do significado da dança e da exigência expressiva nela contida

paralelo ao desenvolvimento do pensamento abstrato, pois este permite a compreensão clara do significado da dança e da exigência expressiva nela contida

superação da sociedade capitalista

maturação psicológica

transformação social

aptidão física

eminentemente sociais, respeitando e assumindo que a dinâmica social é concreta e, por isso mesmo, passível de ser modificada, e que a mediação necessária para essa intervenção é, necessariamente, diretiva

exclusivamente motoras, respeitando e assumindo que a dinâmica dos esportes de alto rendimento é simbólica e, por isso mesmo, variável, e que a mediação necessária para essa intervenção é, necessariamente, diretiva

eminentemente culturais, respeitando e assumindo que a dinâmica cultural é simbólica e, por isso mesmo, variável, e que a mediação necessária para essa intervenção é, necessariamente, intersubjetiva

eminentemente psicológicas, respeitando e assumindo que a dinâmica cultural é simbólica e, por isso mesmo, variável, e que a mediação necessária para essa intervenção é, necessariamente, intersubjetiva

aprendizagem motora

melhora dos índices esportivos do país

cultura corporal de rendimento

cultura corporal de movimento

apresentar aos estudantes centralidade em uma cultura e uma perspectiva e, assim, diminuir as práticas e conceitos competitivos e excludentes precocemente já transmitidos na infância

desenvolver destacadamente atividades que busquem fortalecer o repertório motor das crianças, almejando formar uma geração de atletas para representar o país nas competições internacionais

desenvolver, preferencialmente, os jogos e brincadeiras de origem anglo-saxã, valorizando exclusivamente o repertório brincante de países que se encontram com resultados consolidados nos jogos olímpicos

apresentar aos estudantes diferentes culturas e perspectivas e, assim, diminuir as práticas e conceitos competitivos e excludentes precocemente já transmitidos na infância