Questões de Concurso Público Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT 2022 para Professor de Educação Física
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |
Q1954823
Educação Física
Segundo Fernández, Saínz e Garzón (2002), para que
um indivíduo chegue ao alto rendimento atlético, levando em
consideração sua formação integral, é preciso que ele passe
por estágios, que podem ser ilustrados pelo formato de uma
pirâmide, em cuja base se encontra a fase dos fundamentos.
Esta fase, indicada para crianças, dentre outros objetivos, deve
prezar pela:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |
Q1954824
Educação Física
Para o treinamento da prática esportiva, é fundamental
o domínio dos conceitos da área do desenvolvimento motor.
Assim, segundo Gallahue e Ozmun (2005), os movimentos
especializados são:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |
Q1954825
Educação Física
De acordo com Franchini e Vecchio (2008), o treinamento
físico deve seguir alguns princípios gerais. São eles:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |
Q1954826
Educação Física
Freire (1994) assinala que não acredita em padrões de
movimento, mas sim em esquemas motores. Por esquema
motor, entende-se:
Ano: 2022
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT
Prova:
SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |
Q1954827
Educação Física
A elevação da expectativa de vida da população mundial
aumentou consideravelmente na última metade do século
XX. Assim, as demandas sociais dos idosos ultrapassam os
limites da geriatria e da gerontologia, atraindo outros campos
de conhecimento, como é o caso da Educação Física. Contudo,
segundo Farinatti e Ferreira (2006), as ações voltadas à saúde
deste grupo ainda se pautam numa perspectiva excessivamente
medicalizada e caracterizada pela ausência de incapacidades
e doenças. Para os autores, essas ações são limitadas, pois
a saúde possui natureza multifatorial e sua promoção deve
considerar todas as potencialidades dos indivíduos. No entanto,
em relação ao idoso, isso depende, sobretudo, da: