Questões Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT 2022 para Professor de Educação Física

Q4283650

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283650 Não definido

A avaliação é um dos elementos cruciais para a construção de uma Educação Física escolar crítica. O Coletivo de Autores (2012) ressalta que a avaliação informal pode ser reconhecida:

A

nas posturas corporais dos professores, em suas manifestações verbais, em seus olhares

B

nas provas da Secretaria de Educação, seleções de empresas, peneiras esportivas

C

nas provas unificadas das disciplinas, trabalhos em grupos, testes informais

D

nos testes motores, programas de aptidão física, grade de rendimento

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Q4283651

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283651 Não definido

A partir da década de 80 do século passado, o currículo da Educação Física escolar sofreu profundas mudanças. Assim, o Coletivo de Autores (2012), ao refletir sobre o currículo da presente disciplina, destaca que a função do eixo curricular é:

A

introduzir os alunos na cultura de movimento, buscando construir o processo pedagógico pela transcendência de limites

B

introduzir os alunos na cultura corporal de movimento, tomando como referência os temas transversais

C

delimitar os conteúdos importantes para formar mão de obra para o mercado de trabalho

D

delimitar o que a escola pretende explicar aos alunos e até onde a reflexão pedagógica se realiza

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Q4283652

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283652 Não definido

A Educação Libertadora possui o compromisso de lutar contra os diversos tipos de opressões. Bossle (2021) assinala que uma Educação Física escolar que tem como perspectiva a Educação Libertadora é descolonizadora porque se pauta numa:

A

perspectiva esportivista do conhecimento, valorizando apenas os estudantes que possuem maior rendimento nas modalidades esportivas

B

perspectiva biológica do conhecimento, valorizando apenas os saberes da biomecânica, fisiologia, anatomia, desenvolvimento motor e aptidão física

C

epistemologia radicalmente materialista do conhecimento e que busca a valorização exclusiva dos saberes das camadas dominantes

D

epistemologia existencial e demarcatória do conhecimento e do reposicionamento dos grupos historicamente oprimidos e de suas formas particulares de ser no mundo

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Q4283653

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283653 Não definido

O currículo cultural constrói o processo de ensino e aprendizagem da Educação Física escolar dialogando com alguns princípios. Dentre esses, tem-se a justiça curricular que, para Neira e Nunes (2020), tem como objetivo:

A

a distribuição equilibrada das práticas corporais conforme o grupo que a produz ou reproduz, combatendo a colonização do currículo da Educação Física

B

a valorização total dos conhecimentos universais acumulados historicamente pelos seres humanos, buscando construir uma Educação Física crítico-superadora

C

a distribuição equilibrada das práticas corporais euroestadunidenses conforme as necessidades do esporte de alto rendimento brasileiro

D

a valorização dos saberes, conhecimentos, princípios e objetivos do modelo de Educação Física escolar voltado para o paradigma da aptidão física

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Q4283654

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283654 Não definido

Para o Coletivo de Autores (2012), a Educação Física escolar, que tem como objeto a reflexão sobre a cultura corporal, contribui para a:

A

manutenção das desigualdades sociais e de gênero

B

afirmação dos interesses de classe das camadas dominantes

C

afirmação dos interesses de classe das camadas populares

D

manutenção do forte desempenho do futebol brasileiro

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Q4283655

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283655 Não definido

De acordo com Castro (2021), a escola sempre teve dificuldade de lidar com a diferença, buscando assim a homogeneização dos sujeitos. Para o autor, a diferença estará presente em todo processo educativo, devendo, por essa razão, ser:

A

denunciada, revelada e padronizada

B

identificada, revelada e valorizada

C

ampliada, contextualizada e silenciada

D

reconhecida, enfrentada e reduzida

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Q4283656

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283656 Não definido

A análise da influência do esporte de alta performance na Educação Física escolar é fundamental para a construção de um processo pedagógico potente. Para Kunz (2006), o esporte compreendido como de alta performance entende o ser humano como sendo uma:

A

máquina de rendimento

B

máquina de sentimento

C

máquina de possibilidades

D

ferramenta da emancipação social

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Q4283657

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283657 Não definido

De acordo com Daólio (2010), a abordagem crítico-emancipatória aponta para reflexões secundarizadas na discussão de educação física escolar, como:

A

subjetividade; relação identidade pessoal e social; questão do sentido/significado e dicotomia mente e corpo

B

intersubjetividade; relação identidade psicológica e histórica; questão da ressignificação e a dicotomia mente e corpo

C

objetividade; relação sujeito histórico e social; questão do sentido/significado e dicotomia cultura e natureza

D

objetividade; relação identidade pessoal e social; questão da ressignificação e dicotomia cultura e natureza

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Q4283658

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283658 Não definido

De acordo com Daólio (2010), a abordagem críticoemancipatória aponta para reflexões secundarizadas na discussão de educação física escolar, como:

A

subjetividade; relação identidade pessoal e social; questão do sentido/significado e dicotomia mente e corpo

B

intersubjetividade; relação identidade psicológica e histórica; questão da ressignificação e a dicotomia mente e corpo

C

objetividade; relação sujeito histórico e social; questão do sentido/significado e dicotomia cultura e natureza

D

objetividade; relação identidade pessoal e social; questão da ressignificação e dicotomia cultura e natureza

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Q4283659

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283659 Não definido

Os temas culturais no âmbito da Educação Física escolar são as brincadeiras, danças, lutas, ginásticas, esportes e outras práticas corporais. De acordo com Neira e Nunes (2020), os temas culturais que serão abordados nas aulas devem estar articulados ao:

A

desenvolvimento motor

B

esporte de alto rendimento

C

paradigma da aptidão física

D

projeto político-pedagógico da escola

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Q4283660

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283660 Não definido

Kunz (2006) desenvolve sua reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Educação Física escolar baseado na concepção denominada:

A

pedagogia crítico-reprodutivista e didática comunicativa

B

pedagogia crítico-emancipatória e didática comunicativa

C

pedagogia crítico-emancipatória e didática autoritária

D

paradigma do esporte de alto rendimento e seleção de talentos

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Q4283661

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283661 Não definido

Inspirados nos Estudos Culturais e multiculturalismo crítico, o currículo cultural da Educação Física problematiza a concepção hegemônica de avaliação da presente disciplina. Nesse sentido, Escudero e Neira (2011) compreendem a avaliação como:

A

experiência de subjetivação, ou seja, uma prática social que produz identidades

B

experiência de hierarquização, ou seja, uma prática classificatória

C

instrumento que serve apenas para quantificar os erros e acertos dos estudantes

D

instrumento para analisar qual cultura é melhor

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Q4283662

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283662 Não definido

Munarim (2011), a partir do campo da Antropologia da Criança, aponta características no tratamento da criança indígena, evidenciando como a escola em sociedades não indígenas confina a criança. Tais características são:

A

comunicação corporal; liberdade de transitar em esferas sociais; acesso ao rio

B

supervalorização do conhecimento oral e escrito; comunicação com o corpo; liberdade de transitar em esferas sociais

C

acesso ao rio; experimentar o corpo sem supervisão de adultos

D

liberdade de transitar em esferas sociais; autonomia no aprendizado; experiências ligadas ao corpo e aos sentidos na natureza

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Q4283663

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283663 Não definido

Para o Coletivo de Autores (2012), o princípio curricular que tem como objetivo explicar a realidade social concreta e oferecer subsídios para a compreensão dos determinantes sócio-históricos do aluno, particularmente a sua condição de classe social, é o princípio curricular da:

A

relevância social dos conteúdos

B

contemporaneidade do conteúdo

C

adequação às possibilidades sociocognoscitivas do aluno

D

simultaneidade dos conteúdos como dados da realidade

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Q4283664

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283664 Não definido

De acordo com Freire (2009), a ação da criança, em cada fase, anuncia um tipo de jogo. Para o autor, a aquisição de uma nova forma de jogo não exclui as anteriores. Neste sentido, os jogos, na infância, se apresentam na seguinte ordem:

A

simbólico, de exercício, construção e de regras

B

de exercício, simbólico, construção e de regras

C

de construção, simbólico, de regras e de exercício

D

de regras, construção, simbólico e de exercício

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Q4283665

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283665 Não definido

O professor de Educação Física escolar deve pensar o processo pedagógico alinhado com a luta contra o racismo. Assim, Cavalcanti (2021) assinala que, a partir da construção de práticas pedagógicas de caráter antirracistas, pretende-se:

A

contribuir somente com o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas, valorizando mais os esportes individuais

B

contribuir com a seleção dos estudantes mais habilidosos nas diversas modalidades esportivas, valorizando o rendimento

C

proporcionar uma inserção imediata dos estudantes negros das periferias no mercado de trabalho da sociedade capitalista

D

proporcionar representatividade com a intenção de desconstruir o significado social negativo que foi atribuído ao negro no Brasil

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Q4283666

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283666 Não definido

A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental na educação infantil. Fonseca e Cardozo (2021) defendem que a atuação da referida disciplina, nesse segmento da educação básica, deve se pautar pela perspectiva inclusiva, buscando:

A

apresentar aos estudantes diferentes culturas e perspectivas e, assim, diminuir as práticas e conceitos competitivos e excludentes precocemente já transmitidos na infância

B

uma Educação Física que priorize formar mão de obra especializada para as novas empresas que estão se instalando em diversos espaços do território brasileiro

C

apresentar aos estudantes práticas somente de origem europeia ou estadunidense, valorizando os saberes historicamente acumulados pelas grandes potências

D

uma Educação Física que tenha como objetivo principal selecionar os estudantes mais aptos para representar o Brasil nas diversas competições esportivas internacionais

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Q4283667

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283667 Não definido

A saúde é um dos vários temas da Educação Física escolar. Bonetto (2020) destaca que o currículo cultural da Educação Física escolar, ao tematizar a saúde, busca:

A

treinar os estudantes, periodizar os exercícios, individualizar os resultados, produzir narrativas voltadas para o mercado

B

debater, discutir, desconstruir, produzir conceitos e criar estratégias de potencialização da vida

C

debater apenas fisiologia, biomecânica, anatomia, cinesiologia e conteúdos voltados para aptidão física

D

treinar os estudantes, desenvolver habilidades motoras especializadas e lutar contra o sedentarismo e obesidade

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Q4283668

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283668 Não definido

O debate sobre os ciclos de escolarização tem contribuído para se repensar o modelo educacional atual. Para o Coletivo de Autores (2012), o ciclo em que o aluno demonstra que possui uma visão sincrética da realidade é o de:

A

iniciação à sistematização do conhecimento

B

ampliação da sistematização do conhecimento

C

aprofundamento da sistematização do conhecimento

D

organização da identidade dos dados da realidade

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Q4283669

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q4283669 Não definido

O currículo cultural busca refletir pedagogicamente sobre todos os conteúdos que aparecem na Educação Física escolar. No âmbito dessa disciplina, Santos e Neira (2016) compreendem que a problematização abre espaço para que as representações direcionadas às práticas corporais:

A

sejam desconstruídas e, consequentemente, os mecanismos de dominação, regulação e resistências nelas incutidos sejam analisados

B

sejam compreendidas tomando como referencial os princípios, conceitos e finalidades da abordagem crítico-superadora.

C

sejam desconstruídas a partir dos conceitos construídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e seus temas transversais

D

estruturem o processo de ensino e aprendizagem das habilidades motoras específicas, fundamentais para o esporte

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT 2022 para Professor de Educação Física

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