Questões de Concurso Público CREF - 21ª Região (MA) 2026 para Técnico Administrativo
Foram encontradas 120 questões
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312005
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue
o item a seguir.
No trecho “cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar transparência e colocar o ser humano no centro das decisões tecnológicas.”, a forma verbal “cabe” é transitiva direta e indireta, pois exige, simultaneamente, um objeto direto e um objeto indireto.
No trecho “cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar transparência e colocar o ser humano no centro das decisões tecnológicas.”, a forma verbal “cabe” é transitiva direta e indireta, pois exige, simultaneamente, um objeto direto e um objeto indireto.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312006
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No fragmento “expor usuários a riscos graves”, o emprego do sinal indicativo de crase no vocábulo “a” seria obrigatório caso o substantivo “riscos” fosse substituído pelo termo equivalente ameaças, escrevendo‑se expor usuários à ameaças graves.
No fragmento “expor usuários a riscos graves”, o emprego do sinal indicativo de crase no vocábulo “a” seria obrigatório caso o substantivo “riscos” fosse substituído pelo termo equivalente ameaças, escrevendo‑se expor usuários à ameaças graves.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312007
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Na oração “vira uma lei da selva”, o segmento é empregado em sentido conotativo, constituindo uma metáfora para figurar um cenário de desordem e prevalência do mais forte na ausência de regulamentação tecnológica.
Na oração “vira uma lei da selva”, o segmento é empregado em sentido conotativo, constituindo uma metáfora para figurar um cenário de desordem e prevalência do mais forte na ausência de regulamentação tecnológica.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312008
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Em “Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é essencial”, a oração que atua como sujeito da forma verbal “é” apresenta um núcleo representado pelo substantivo “ética”.
Em “Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é essencial”, a oração que atua como sujeito da forma verbal “é” apresenta um núcleo representado pelo substantivo “ética”.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312009
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “Afinal, tecnologia sem ética não é avanço – é perigo.”, o travessão poderia ser substituído, sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência do texto, pela conjunção adversativa “mas” antecedida de uma vírgula, escrevendo‑se: Afinal, tecnologia sem ética não é avanço, mas perigo.
No trecho “Afinal, tecnologia sem ética não é avanço – é perigo.”, o travessão poderia ser substituído, sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência do texto, pela conjunção adversativa “mas” antecedida de uma vírgula, escrevendo‑se: Afinal, tecnologia sem ética não é avanço, mas perigo.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312010
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
A correção gramatical seria mantida caso o trecho “sem princípios éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar desigualdades, manipular comportamentos e expor usuários a riscos graves.” fosse reescrito da seguinte maneira: caso não haja princípios éticos nem regulação adequada, a tecnologia poderá reforçar desigualdades, manipular comportamentos e expor usuários a riscos graves.
A correção gramatical seria mantida caso o trecho “sem princípios éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar desigualdades, manipular comportamentos e expor usuários a riscos graves.” fosse reescrito da seguinte maneira: caso não haja princípios éticos nem regulação adequada, a tecnologia poderá reforçar desigualdades, manipular comportamentos e expor usuários a riscos graves.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312011
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Considerando o emprego das palavras e a adequação vocabular no texto, a forma verbal utilizada no segmento “salienta Radfahrer” funciona como um verbo de elocução empregado como sinônimo perfeito de ratifica.
Considerando o emprego das palavras e a adequação vocabular no texto, a forma verbal utilizada no segmento “salienta Radfahrer” funciona como um verbo de elocução empregado como sinônimo perfeito de ratifica.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312012
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Tecnologia sem regulação, ética e privacidade
pode expor usuários a riscos graves
Discutir ética no desenvolvimento tecnológico é
essencial para garantir que a inovação respeite direitos
fundamentais, como privacidade, segurança e autonomia.
O professor Luli Radfahrer destaca que, sem princípios
éticos e regulação adequada, a tecnologia pode reforçar
desigualdades, manipular comportamentos e expor
usuários a riscos graves. “A gente precisa garantir que o
desenvolvimento tecnológico respeite direitos básicos,
como privacidade, segurança e autonomia dos usuários,
porque, senão, vira uma lei da selva, em que quem tiver
mais força bate mais e quem for menor simplesmente
se cala, e não reclama. Então, a gente precisa ter uma
abordagem que priorize a privacidade, pois começa
por ela”.
Para o docente, leis como a Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais (LGPD) são fundamentais,
mas precisam ser acompanhadas de educação digital
para que as pessoas saibam se proteger e usar as
ferramentas com consciência. As empresas devem assumir
a responsabilidade pelos impactos de seus produtos e
adotar a ética desde o início do desenvolvimento. “As
pessoas estão usando um poder muito maior de acesso e
de compartilhamento de informações. Portanto, é preciso
saber proteger suas informações, reconhecer tentativas
de golpe (principalmente de forma on‑line) e entender as
configurações de privacidade”, salienta Radfahrer.
A inteligência artificial (IA), assim como qualquer
ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para
o mal. Assim, cabe à sociedade orientar seu uso, cobrar
transparência e colocar o ser humano no centro das
decisões tecnológicas. Afinal, tecnologia sem ética não é
avanço – é perigo.
Internet: <jornal.usp.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “A inteligência artificial (IA), assim como qualquer ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para o mal”, os vocábulos “bem” e “mal.” exercem, no período, o papel de adjetivos, caracterizando os efeitos da aplicação tecnológica.
No trecho “A inteligência artificial (IA), assim como qualquer ferramenta, pode servir tanto para o bem quanto para o mal”, os vocábulos “bem” e “mal.” exercem, no período, o papel de adjetivos, caracterizando os efeitos da aplicação tecnológica.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312013
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue
o item a seguir.
Considerando o que dispõe o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa vigente, os vocábulos “contrassenso”, “Lusofonia” e “países‑membros” foram empregados no texto em estrita conformidade com as regras ortográficas.
Considerando o que dispõe o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa vigente, os vocábulos “contrassenso”, “Lusofonia” e “países‑membros” foram empregados no texto em estrita conformidade com as regras ortográficas.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312014
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Com base nos dados apresentados no texto, infere‑se que uma parcela superior a um terço dos entrevistados brasileiros declara não ter curiosidade por manifestações culturais provenientes de outros países que têm o português como língua oficial.
Com base nos dados apresentados no texto, infere‑se que uma parcela superior a um terço dos entrevistados brasileiros declara não ter curiosidade por manifestações culturais provenientes de outros países que têm o português como língua oficial.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312015
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No trecho “já que a maior parte da população é negra e a escravidão de origem africana foi, por muito tempo, a base da economia brasileira.”, o conectivo “já que” introduz uma oração de valor concessivo, a qual poderia ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido original do texto, por ainda que.
No trecho “já que a maior parte da população é negra e a escravidão de origem africana foi, por muito tempo, a base da economia brasileira.”, o conectivo “já que” introduz uma oração de valor concessivo, a qual poderia ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido original do texto, por ainda que.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312016
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No período “se conhecesse melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a compreender, com mais profundidade, sua própria história,”, a combinação entre o pretérito imperfeito do subjuntivo (“conhecesse”) e o futuro do pretérito do indicativo (“passaria”) estabelece uma correlação verbal adequada para exprimir uma hipótese e o seu resultado provável no plano condicional.
No período “se conhecesse melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a compreender, com mais profundidade, sua própria história,”, a combinação entre o pretérito imperfeito do subjuntivo (“conhecesse”) e o futuro do pretérito do indicativo (“passaria”) estabelece uma correlação verbal adequada para exprimir uma hipótese e o seu resultado provável no plano condicional.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312017
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Na construção “Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a compreender, com mais profundidade, sua própria história,”, a eliminação da vírgula empregada logo após a conjunção “que” preservaria a correção gramatical e o sentido original do período.
Na construção “Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a compreender, com mais profundidade, sua própria história,”, a eliminação da vírgula empregada logo após a conjunção “que” preservaria a correção gramatical e o sentido original do período.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312018
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No fragmento “Segundo o Barômetro, não se trata apenas de desconhecimento – também há desinteresse e distanciamento,”, a substituição da forma verbal “há” por existe manteria a correção gramatical e o sentido original do período.
No fragmento “Segundo o Barômetro, não se trata apenas de desconhecimento – também há desinteresse e distanciamento,”, a substituição da forma verbal “há” por existe manteria a correção gramatical e o sentido original do período.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312019
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
No período “O Brasil precisa avançar no reconhecimento de diplomas, ampliar a cooperação entre universidades, incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para empresas dentro da comunidade.”, os trechos “de diplomas” e “pesquisas conjuntas” desempenham, respectivamente, as funções sintáticas de complemento nominal e de objeto direto, motivo pelo qual ambos são classificados como termos integrantes da oração.
No período “O Brasil precisa avançar no reconhecimento de diplomas, ampliar a cooperação entre universidades, incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para empresas dentro da comunidade.”, os trechos “de diplomas” e “pesquisas conjuntas” desempenham, respectivamente, as funções sintáticas de complemento nominal e de objeto direto, motivo pelo qual ambos são classificados como termos integrantes da oração.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312020
Não definido
Texto associado
Texto para o item.
Brasileiros desconhecem países que falam português
Há 30 anos, foi criada a Comunidade dos Países
de Língua Portuguesa (CPLP). A organização internacional,
agora com nove países integrantes, tem como missão
usar o idioma comum para aproximar os países‑membros,
incentivar a cooperação, aumentar a inserção mundial e
beneficiar suas populações.
Apesar das três décadas de existência, só agora
se fez, pela primeira vez, uma ampla pesquisa de opinião
abrangendo os países da CPLP. Trata‑se do Barômetro
da Lusofonia, que ouviu 5,7 mil pessoas em oito dos
países‑membros.
O levantamento revelou que, embora os países
de língua portuguesa estejam espalhados por quatro
continentes, não façam fronteira entre si e estejam
em diferentes níveis de desenvolvimento humano, os
problemas que suas populações enxergam, em seus
territórios, são muito parecidos.
O Barômetro identificou que, de forma
geral, os países que falam português conhecem
consideravelmente bem uns aos outros. A exceção é
o Brasil. Segundo o Barômetro, não se trata apenas
de desconhecimento – também há desinteresse e
distanciamento. Dos entrevistados brasileiros, 38% afirmam
não ter nenhuma curiosidade por manifestações culturais
de outras nações de língua portuguesa.
Virgílio Arraes, da UnB, explica que, se conhecesse
melhor os países lusófonos da África, o Brasil passaria a
compreender, com mais profundidade, sua própria história,
já que a maior parte da população é negra e a escravidão
de origem africana foi, por muito tempo, a base da
economia brasileira. Ele ainda avalia que o isolamento é um
“contrassenso”, pois o Brasil é o maior país da CPLP e, como
tal, deveria ser o condutor do processo de integração. Para
ele, trata‑se de uma falha estrutural do país.
O Brasil precisa avançar no reconhecimento de
diplomas, ampliar a cooperação entre universidades,
incentivar pesquisas conjuntas e abrir mais espaço para
empresas dentro da comunidade. Também é essencial
conhecer melhor a produção cultural e científica dos demais
países. Essa troca vai além da cultura e envolve pesquisa,
formação de profissionais, inovação e experiências em
áreas como saúde, educação e agricultura. Quanto mais
os países trabalharem juntos, maior será o aprendizado
coletivo. Afinal, já existe um recurso poderoso que facilita
essa integração: a língua portuguesa.
Internet: <www12.senado.leg.br> (com adaptações).
Em relação ao texto e aos seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.
Os segmentos “Apesar das três décadas de existência” e “embora os países de língua portuguesa estejam espalhados por quatro continentes” exercem a mesma função sintática no texto, classificando‑se como orações subordinadas adverbiais concessivas.
Os segmentos “Apesar das três décadas de existência” e “embora os países de língua portuguesa estejam espalhados por quatro continentes” exercem a mesma função sintática no texto, classificando‑se como orações subordinadas adverbiais concessivas.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312021
Não definido
Em uma competição de atletismo, uma equipe dispunha
de cinco atletas, entre eles Bernardo e Gael, para formar
uma equipe de revezamento 4 × 100 metros. Quatro atletas
foram escolhidos e distribuídos entre as quatro posições do
revezamento, sendo relevante a ordem em que correriam.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A equipe poderá ser formada e ordenada de exatamente 60 maneiras distintas.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A equipe poderá ser formada e ordenada de exatamente 60 maneiras distintas.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312022
Não definido
Em uma competição de atletismo, uma equipe dispunha de cinco atletas, entre eles Bernardo e Gael, para formar uma equipe de revezamento 4 × 100 metros. Quatro atletas foram escolhidos e distribuídos entre as quatro posições do revezamento, sendo relevante a ordem em que correriam.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Há exatamente 96 formações distintas nas quais apenas um entre Bernardo e Gael participa da equipe.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Há exatamente 96 formações distintas nas quais apenas um entre Bernardo e Gael participa da equipe.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312023
Não definido
Em uma competição de atletismo, uma equipe dispunha de cinco atletas, entre eles Bernardo e Gael, para formar uma equipe de revezamento 4 × 100 metros. Quatro atletas foram escolhidos e distribuídos entre as quatro posições do revezamento, sendo relevante a ordem em que correriam.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Há 48 formações distintas nas quais Bernardo e Gael ocupam posições adjacentes no revezamento.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Há 48 formações distintas nas quais Bernardo e Gael ocupam posições adjacentes no revezamento.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 21ª Região (MA)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 21ª Região (MA) - Técnico Administrativo |
Q4312024
Não definido
Em uma competição de atletismo, uma equipe dispunha de cinco atletas, entre eles Bernardo e Gael, para formar uma equipe de revezamento 4 × 100 metros. Quatro atletas foram escolhidos e distribuídos entre as quatro posições do revezamento, sendo relevante a ordem em que correriam.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Há 72 formações distintas nas quais Bernardo e Gael participam da equipe.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Há 72 formações distintas nas quais Bernardo e Gael participam da equipe.
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