Questões de Concurso Público SEDF 2022 para Professor de Educação Básica - Atividades, Edital nº 31
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O cotidiano do ser humano é constituído de problemas com os quais ele se depara. Os conteúdos matemáticos devem ser abordados a partir desses problemas e explorados pela escola. Considerando esse assunto, julgue o item.
A participação dos alunos em uma variedade de
situações que lhes permitam descobrir, construir,
teorizar e perceber a natureza dinâmica do conteúdo
matemático é condição para que eles se tornem sujeitos
das transformações desejadas.
O cotidiano do ser humano é constituído de problemas com os quais ele se depara. Os conteúdos matemáticos devem ser abordados a partir desses problemas e explorados pela escola. Considerando esse assunto, julgue o item.
Uma das maneiras de se desenvolver o ensino
contextualizado é realizá-lo de forma interdisciplinar,
ou, pelo menos, articulando-o com outros conteúdos.
O cotidiano do ser humano é constituído de problemas com os quais ele se depara. Os conteúdos matemáticos devem ser abordados a partir desses problemas e explorados pela escola. Considerando esse assunto, julgue o item.
O processo de ensino e aprendizagem, no âmbito da
matemática, passou a focar os recursos e as técnicas de
ensino, proporcionando ao aluno a capacidade de
resolver exercícios e problemas-padrão, mas em um
sentido mecânico e repetitivo — o que evidencia a
influência da tendência tecnicista.
O cotidiano do ser humano é constituído de problemas com os quais ele se depara. Os conteúdos matemáticos devem ser abordados a partir desses problemas e explorados pela escola. Considerando esse assunto, julgue o item.
Uma das alternativas metodológicas possíveis para que
a aprendizagem matemática se realize de modo lúdico,
reflexivo e crítico é a utilização de situações-problema.
Um professor de matemática separou os alunos em grupos e solicitou que eles medissem a sombra e o grau de inclinação dos edifícios em frente à escola.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
Com a atividade proposta, não é possível calcular as
alturas dos edifícios; conclui-se, então, que o objetivo
dessa atividade é apenas motivar os alunos para as aulas
de matemática.