Questões de Concurso Público Prefeitura de Sombrio - SC 2019 para Professor de História

Foram encontradas 6 questões

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Q1730717
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Psicólogo | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Educação Física | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Geografia | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História |
Q1730717 Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico promove um amplo movimento das pessoas na busca de aspectos fundamentais em sua sistematização, que favoreçam o alcance de uma clareza na identidade política e pedagógica da escola. Para tanto, sobre o PPP, podemos dizer que está INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q1730721
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Psicólogo | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Educação Física | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Geografia | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História |
Q1730721 Pedagogia
Um dos objetivos do PPP é a afirmação ou a construção simultânea da identidade da escola. Para alguns autores, dois momentos se destacam no processo de elaboração do PPP, estes interligados e permeados pela avaliação, sendo eles:
Alternativas
Q1741408
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,
Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História |
Q1741408 Pedagogia
Segundo os PCN, é preciso considerar que hoje em dia os alunos recebem um grande número de informações sobre as relações interpessoais e coletivas por intermédio dos meios de comunicação. Muitos têm a oportunidade de conhecer em seu próprio ambiente familiar memórias de outras épocas. Alguns leem jornais, revistas e livros, vão ao cinema e ao teatro. Muitos assistem a televisão, ouvem rádio, apreciam música, conversam e trocam ideias com parentes e amigos, vão sozinhos à escola, utilizam transportes coletivos, circulam pelos espaçosfísicos e sociais. Todas essas são vivências que lhes fornecem informações valiosas, porém fragmentadas, sobre as quais o professor, por meio do diálogo, do debate e da crítica, inerentes à sua prática docente, pode:
Alternativas
Q1741409
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de História ,
Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História |
Q1741409 Pedagogia
De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio: História, sob o tema “o currículo do ensino médio e a disciplina de história”, cada disciplina que compõe o currículo do ensino médio pode ser comparada a uma peça que é parte inseparável de um conjunto. A História adquire seu pleno sentido para o ensino-aprendizagem quando procura contribuir, com sua potencialidade cognitiva e transformadora, para que:
Alternativas
Q1741410
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de História ,
Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Prova: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de História |
Q1741410 Pedagogia
Com base nos múltiplos caminhos para estudar, ensinar e compreender a história, analise os itens abaixo: I A seleção de conteúdos escolares pressupõe por parte de professores, manuais curriculares e livros didáticos uma determinada concepção de história. II. As definições de conteúdos históricos escolares envolvem também as demandas relacionadas aos poderes constituídos, nesse sentido definir o que se ensina na disciplina de história caracteriza-se antes de qualquer coisa por disputas em torno da memória e constituição da nação e de seus sujeitos. Ill. Cada sociedade marca e reproduz passados ancorados na história que os contam. Todas as culturas necessitam de um passado, mas nem sempre este passado é aquele referendado pela investigação histórica. IV. O que se ensina de história na escola é parte dos conhecimentos historiográficos produzidos pelos historiadores e ainda uma parte destes conhecimentos é aquele que está nos programas de cursos e currículos para as disciplinas e também nos livros didáticos.
Marque a alternativa EXATA:
Alternativas
Respostas
1: C
2: D
3: B
4: B
5: A
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