Questões de Concurso Público Prefeitura de Fortaleza - CE 2018 para Professor Substituto - Língua Portuguesa
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q953369
Português
De acordo com Bagno (2005)*, “Pesquisas têm revelado
que, apesar de todos os esforços de renovação das práticas de
ensino de língua empreendidos nos últimos tempos, ainda
predomina na maioria das escolas brasileiras uma concepção de
‘aula de português’ que se reduz ao reconhecimento/classificação
de palavras e funções de palavras e à rotulação dessas
classes/funções”. O alvo dessa crítica é:
*BAGNO, Marcos. Rev. Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 5, n. 1. Tarefas da educação lingüística no Brasil, 2005, p. 74.
*BAGNO, Marcos. Rev. Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 5, n. 1. Tarefas da educação lingüística no Brasil, 2005, p. 74.
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q953370
Português
O ensino de língua portuguesa objetiva formar usuários
competentes, e entende-se essa competência comunicativa
como a habilidade tida pelo falante de fazer uso de uma
quantidade crescente de meios linguísticos de que ele dispõe
conforme cada situação de interação efetiva de comunicação.
Na busca por esse objetivo, um professor de língua portuguesa
do oitavo ano, por exemplo, deve:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q953371
Português
O ensino e a aprendizagem da conjugação de verbos
irregulares impõem dificuldades para professores e alunos,
como é o caso do verbo ver neste exemplo: Se você vir esse
filme, não vai conseguir dormir! No tocante ao estudo desse
tipo de conteúdo em uma situação de sala de aula do nono ano,
uma prática didático-pedagógica que se tem mostrado bastante
inoperante é:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q953372
Português
As estratégias textual-discursivas de construção do sentido
devem ser baseadas em uma abordagem de interação
sociocognitiva, ou seja, os atores da comunicação lançam mão
de um conjunto dessas estratégias com vistas ao processamento
do texto. Entre as ações seguintes, qual NÃO se relaciona a tais
estratégias?
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |
Q953373
Português
Considera-se que o léxico é “o conjunto de vocábulos de que
dispõe uma língua dada” (CAMARA JÚNIOR, 1986), do qual o
falante dessa língua se utiliza para comunicar-se. Supõe-se,
então, que quanto mais elevada for a escolaridade desse
falante, maior será esse conjunto, uma vez que ele está sendo
exposto sistematicamente a mais informações. Com base nisso
e em referência às estratégias de construção do sentido do
texto, levando-se em conta o contexto de sala de aula do sexto
ao nono ano, deve-se afirmar que: