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Q652757

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q652757 Pedagogia

A visão de criança como sujeito do processo de educação significa que a criança é:

Alternativas

incompleta, a ser moldada pelos processos educacionais de acordo com a sociedade em que está inserida.

ser humano na fase da infância, que vai se desenvolver do nascimento à puberdade através da Educação.

sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas.

pequena e indefesa, que deve apenas ser protegida das mazelas sociais e políticas de seu tempo.

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Q652760

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Q652760 Pedagogia

A Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos:

Alternativas

) físico, psicomotor, cognitivo, linguístico, afetivo, ético, estético, cultural e social, complementando a ação da família e da comunidade.

psicomotor, religioso, lógico-matemático, socioafetivo, intercultural e de acordo com os valores da família.

autorreferencial, social, multilinguístico, agnóstico, performativo, histórico e social, segundo a comunidade de origem da criança.

afirmativo, crítico, intelectual, emocional, moral e social, considerando a história e a memória das tradições culturais da família e do entorno.

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Q652769

Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,

Q652769 Pedagogia

Há uma busca de construir uma educação de qualidade para a criança de 0 a 5 anos. Dentre tantas questões implicadas nesse processo, um dos desafios é definirmos a função que tanto a creche quanto a pré-escola devem desempenhar. Qual seria o objetivo desse atendimento?

Alternativas

Para além da dupla função, envolve a concepção de que educar engloba cuidar.

Envolve uma dupla função que pode ser resumida nos termos educar e cuidar.

O termo Educação Infantil direciona para uma concepção escolar da função.

O cuidar supera a proposta educacional nessa fase da educação da criança.

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Q652770

Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ( assuntos)

Q652770 Pedagogia

Considere o texto abaixo:

[...] as atividades mais ligadas aos aspectos corporais e biológicos da educação – como a higiene, a alimentação, o descanso e outras – são tarefas de cuidado, enquanto as tarefas que “mexem com a cabeça” – como pintar, desenhar, fazer experiências em ciências ou elaborar um texto coletivo – são tarefas educativas. (BRASIL, 2006).

Assinale a alternativa correta sobre a divisão de tarefas na Educação Infantil.

Alternativas

São necessárias, pois facilitam o planejamento de atividades educativas e de cuidado, direcionando o trabalho do professor e do auxiliar.

Colocações como essas fortalecem a imagem da separação e não da integração corpo/mente, educar/cuidar.

Favorece a distinção de trabalhos cognitivos, no âmbito da educação, de atividades manuais, referentes aos cuidados.

Esclarece que os profissionais responsáveis por alguns cuidados específicos – como dar o banho, trocar fraldas, alimentar – não estão aptos a educar.

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Q652771

Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil ,

Q652771 Pedagogia

A organização dos espaços e dos materiais se constitui em um instrumento fundamental para a prática educativa com crianças pequenas. Isso implica:

Alternativas

que se deve planejar a forma mais adequada de organizar o espaço, o mobiliário e os materiais específicos de acordo com os projetos em curso, considerando que a aprendizagem transcende o espaço da sala.

que o objetivo é padronizar os espaços das salas, conferindo as características, os móveis e as disposições espaciais que imponham desde cedo a perspectiva de disciplina e preparação para o ensino de conteúdos

que não há um direcionamento específico sobre os espaços para a Educação Infantil, qualquer imóvel, pode ser adaptado para fins educacionais, desde que se atente para a utilização de móveis pequenos em tons pastéis.

que a organização do layout de uma sala de Educação Infantil deve permitir que as crianças possam ver-se mutuamente, mas sem contato visual para que não haja dispersão e desatenção entre as crianças.

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3: A

4: B

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