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Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia - Edital nº 6
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Q3814999

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia - Edital nº 6 |

Q3814999 Pedagogia

Entre os autores que contribuíram para a reconstrução da Geografia Escolar no Brasil, destaca-se:

Alternativas

Milton Santos, ao propor a compreensão do espaço como um conjunto de sistemas de objetos e ações.

David Harvey, ao defender o retorno à Geografia física como eixo central.

La Blache, ao fundamentar a Geografia do cotidiano escolar brasileiro.

Ratzel, ao propor a Geografia ambiental para a educação básica.

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Q3815003

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Q3815003 Pedagogia

No ensino da Geografia, a compreensão das relações espaciais é fundamental para o desenvolvimento da noção de espaço pelas crianças. Nesse contexto, relacione corretamente os três tipos de relações espaciais com seus exemplos práticos:

I. Topológicas II. Projetivas III. Euclidianas
(  ) A escola fica ao lado da praça. (  ) A padaria está a 500 metros da minha casa. (  ) A biblioteca está à direita da prefeitura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associação:

Alternativas

I – III – II

II – III – I

I – II – III

I – III – III

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Q3815004

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Q3815004 Pedagogia

Considerando a cartografia no contexto da Geografia escolar, é correto afirmar que:

Alternativas

O mapa é uma representação neutra e objetiva da realidade espacial.

A cartografia deve ser ensinada apenas a partir do 6º ano, quando os alunos já dominam noções geométricas.

A leitura de mapas deve priorizar a decodificação técnica, sem articulação com questões sociais.

O mapa é uma construção social e cultural que pode expressar visões de mundo e relações de poder, devendo ser lido criticamente.

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Q3815006

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3815006 Pedagogia

Sobre o papel do planejamento na gestão escolar democrática, assinale a alternativa correta:

Alternativas

O planejamento é uma atividade burocrática, de responsabilidade exclusiva da secretaria de educação, sem impacto direto na prática docente.

O planejamento deve ser elaborado apenas no início do ano letivo e não pode ser revisto ao longo do processo, para garantir estabilidade.

O planejamento é uma prática coletiva, flexível e contínua, que visa articular objetivos pedagógicos com as necessidades da comunidade escolar.

O principal objetivo do planejamento é garantir que os professores cumpram rigidamente os conteúdos previstos no livro didático.

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Q3815007

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3815007 Pedagogia

Na construção democrática do currículo escolar, é fundamental que:

Alternativas

O currículo seja definido exclusivamente por especialistas e técnicos da educação, para garantir uniformidade.

Os professores, estudantes e comunidade escolar participem do processo de elaboração, possibilitando a contextualização dos conteúdos.

O currículo siga rigidamente as orientações de órgãos nacionais, sem adaptações locais.

A avaliação do currículo seja feita apenas por meio de provas externas padronizadas.

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Q3815008

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3815008 Pedagogia

Uma abordagem eficaz para o ensino de Geografia que favorece a aprendizagem significativa dos alunos é:

Alternativas

Apresentar o conteúdo de forma isolada, sem conexão com outras disciplinas ou com o cotidiano dos estudantes.

Priorizar aulas expositivas tradicionais, com pouco espaço para a participação dos alunos.

Utilizar projetos interdisciplinares, debates e atividades práticas que relacionem o conteúdo geográfico à realidade local e global.

Restringir o ensino a informações oficiais e mapas impressos, evitando questionamentos e discussões.

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1: A

2: C

3: D

4: C

5: B

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