A concepção de jogos teatrais apresentada por Viola Spolin (2012) atribui à experiência, à liberdade e à interação entre os participantes funções específicas no processo educativo. A respeito dessa perspectiva, analise as afirmações a seguir.

I. A intuição é compreendida como dimensão da experiência que pode emergir quando o participante se envolve espontaneamente com a situação, não sendo tratada como atributo excepcional reservado a indivíduos especialmente dotados.
II. A transformação característica do jogo teatral ultrapassa uma operação exclusivamente intelectual, podendo decorrer do movimento físico e da circulação de energia entre os participantes, o que evidencia a dimensão relacional e corporal da experiência teatral.
III. A liberdade necessária ao desenvolvimento do jogador é concebida como autonomia individual absoluta; por essa razão, responsabilidade comunitária, regras e interação social devem ser minimizadas para que não interfiram na espontaneidade.

Assinale a alternativa CORRETA.

O teatro elizabetano desenvolveu-se em diálogo com tradições clássicas e continentais, mas consolidou procedimentos dramatúrgicos e cênicos próprios. Destacam-se, entre outros aspectos, a liberdade de Shakespeare diante das regras clássicas, a rapidez e fragmentação da ação, a importância da palavra e a participação da imaginação do espectador na construção do universo representado.

Considerando essas características, assinale a alternativa CORRETA. 

Ao discutir a inserção dos jogos teatrais na sala de aula, Viola Spolin (2012) propõe uma abordagem em que a aprendizagem teatral se organiza a partir da experiência do jogador diante de problemas concretos de jogo. Nesse processo, brincar, experimentar, interagir e responder às situações propostas assumem papel central na construção da aprendizagem.

Considerando essa concepção, assinale a alternativa CORRETA.

No século XVIII, a dança cênica ocidental passa por uma transformação profunda, desvinculando-se gradativamente do caráter puramente decorativo que mantinha na estrutura da ópera. O marco dessa transformação foi a emergência do Ballet d'Action (Balé de Ação) ou Balé-Pantomima, impulsionado por teóricos e coreógrafos como Jean-Georges Noverre.

Sobre essa grande reforma do século XVIII, assinale a alternativa CORRETA: