Questões de Concurso Público Prefeitura de Bauru - SP 2023 para Professor Substituto

As instituições escolares sofreram, fortemente, as influências do taylorismo e do fordismo nas práticas educativas que podem ser observadas até os dias atuais. Inclusive no contexto das escolas de educação infantil. Algumas delas podem ser facilmente observáveis no cotidiano das escolas brasileiras. O modo de organização dos tempos e espaços parecem ser a principal característica desse aspecto que torna o trabalho escolar cansativo e desconectado da realidade na qual as escolas estão inseridas. Qual seria a característica que, no contexto da educação infantil comprometeria, ainda mais, a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem? 

Rosana é uma professora de Educação Infantil e cinéfila. Porque adora cinema, sempre revê clássicos como Tempos Modernos (Chaplin, 1936). Ao ver algumas cenas, ela relembra de algumas atividades escolares que ocorrem sob a influência do taylorismo e do fordismo que ainda persistem na gestão escolar. Segundo Paro (2011), esse conjunto de ações como atuação desligada do contexto em que se vive; práticas despolitizadas e esvaziadas de conteúdo; alienação e rotinização do trabalho e predomínio de registros e controles burocráticos. Na Educação Infantil, sobretudo, quais seriam as práticas que comprometeriam, fortemente, a função social dessa etapa?

Ainda observando a prática do professor de Educação Infantil, sabe-se que ela é orientada por algumas tendências pedagógicas. Mesmo nessa etapa da educação, sabe-se que elas definem o papel do ser humano e da educação na escola, na sociedade e no mundo, repercutindo na prática docente em sala de aula pelos fatores que envolvem o processo de ensinar e aprender. Essas tendências decorrem dos movimentos sociais e filosóficos que foram sistematizados ao longo da história do pensamento humano. Pode-se dizer que na Educação Infantil: