Questões de Concurso Público Prefeitura de Bauru - SP 2021 para Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa
Foram encontradas 5 questões
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858628
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto Os
gêneros do discurso, In: Estética da criação
verbal, 2011.
Bakhtin (2011) argumenta que “é
impossível se comunicar verbalmente a não
ser por algum gênero, assim como é
impossível se comunicar verbalmente a não
ser por algum texto”. Essa posição de Bakhtin
é defendida por autores que tratam a língua
em seus aspectos discursivos e enunciativos e
não em suas peculiaridades formais, a qual
concebe a língua como:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858629
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto Os
gêneros do discurso, In: Estética da criação
verbal, 2011.
Segundo Bakhtin (2011), os gêneros
discursivos são relativamente estáveis de
comunicação e são constituídos por:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858630
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto Os
gêneros do discurso, In: Estética da criação
verbal, 2011.
Considere as seguintes afirmações:
I. Devemos considerar os gêneros discursivos
como um meio social de produção e de
recepção do discurso.
II. As formas de gênero as quais modelamos
nossa fala se ampliam e se diferenciam à
medida que a própria esfera se desenvolve e
fica mais complexa. III. Os gêneros discursivos organizam nossa
fala e escrita, mas não organizam as formas
gramaticais e sintáticas.
IV. Os gêneros estão disponíveis em nossa
cultura e permitem ao falante prever quadros
de comunicação com os quais se depara.
V. A diversidade dos gêneros deve-se ao fato
de estes variarem conforme as circunstâncias,
a posição social e o relacionamento pessoal
dos interlocutores.
VI. Os gêneros são homogêneos e de fácil
definição já que são formas absolutamente
estáveis de estruturação de um enunciado.
Estão CORRETAS as afirmações:
Estão CORRETAS as afirmações:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858631
Português
Leia as afirmações sobre os gêneros
textuais abaixo:
I. Os gêneros textuais são fenômenos
históricos profundamente desvinculados da
vida cultural e social e das instâncias
discursivas.
II. Os gêneros textuais são entidades
sociodiscursivas e formas de ação social
incontornáveis em qualquer situação
comunicativa.
III. Os gêneros textuais caracterizam-se como
eventos discursivos altamente maleáveis,
dinâmicos e surgem emparelhados a
necessidades e atividades socioculturais, bem
como na relação com inovações tecnológicas.
IV. Os gêneros textuais são construtos
teóricos definidos por propriedades
linguísticas intrínsecas e recebem designação
teórica por tipo de textos.
V. Os gêneros textuais caracterizam-se muito
mais por suas funções comunicativas do que
por suas peculiaridades linguísticas e
estruturais.
Tendo por referência o texto Gêneros textuais: definição e funcionalidade (MARCUSCHI, 2005), assinale a alternativa que contém somente as afirmações CORRETAS:
Tendo por referência o texto Gêneros textuais: definição e funcionalidade (MARCUSCHI, 2005), assinale a alternativa que contém somente as afirmações CORRETAS:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858642
Português
Leia o Texto a seguir:
“Um dia um corvo estava pousado no galho
de uma árvore com um pedaço de queijo no
bico, quando passou uma raposa. Vendo o
corvo com o queijo, a raposa logo começou a
matutar um jeito de se apoderar do queijo.
Com esta ideia na cabeça, foi para debaixo da
árvore, olhou para cima e disse:
- Que pássaro magnífico avisto nessa árvore!
Que beleza estonteante! Que cores
maravilhosas! Será que ele tem uma voz
suave para combinar com tanta beleza! Se
tiver, não há dúvida de que deve ser
proclamado rei dos pássaros.
Ouvindo aquilo o corvo ficou que era pura
vaidade. Para mostrar à raposa que sabia
cantar, abriu o bico e soltou um sonoro “Cróóó!”. O queijo veio abaixo, claro, e a
raposa abocanhou ligeiro aquela delícia [...]”.
(Fábula A raposa e o corvo.
https://www.sitedopastor.com.br/o-corvo-ea-raposa/ acesso em 7/2/2020).
Fundamentando-se na obra A coesão textual (KOCH,1994), e tomando por base o referente textual um corvo, assinale a alternativa que contém, na sequência da superfície textual, as marcas linguísticas e os recursos anafóricos que o retomam.
Fundamentando-se na obra A coesão textual (KOCH,1994), e tomando por base o referente textual um corvo, assinale a alternativa que contém, na sequência da superfície textual, as marcas linguísticas e os recursos anafóricos que o retomam.