Ao contar objetos as crianças aprendem a distinguir
o que já contaram do que ainda não contaram e a não
contar duas (ou mais) vezes o mesmo objeto;
descobrem que tampouco devem repetir as palavras
numéricas já ditas e que, se mudarem sua ordem,
obterão resultados finais diferentes daqueles de seus
companheiros; percebem que não importa a ordem que
estabelecem para contar os objetos, pois obterão
sempre o mesmo resultado. De acordo com o contexto
acima a criança tem aquisição ao seguinte conceito
matemático: