Questões de Concurso Público Prefeitura de Barão - RS 2025 para Professor – Geografia
Foram encontradas 17 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392673
Geografia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), sobre a unidade temática conexões e
escalas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E)
e assinalar a sequência correspondente.
( ) A atenção está na articulação de diferentes espaços e escalas de análise, possibilitando que os alunos compreendam as relações existentes entre fatos nos níveis local e global.
( ) Explica os arranjos das paisagens, a localização e a distribuição de diferentes fenômenos e objetos técnicos.
( ) Tem por objetivo a reprodução de elementos de representação gráfica como forma de desenvolver a linguagem cartográfica e espacial.
( ) A atenção está na articulação de diferentes espaços e escalas de análise, possibilitando que os alunos compreendam as relações existentes entre fatos nos níveis local e global.
( ) Explica os arranjos das paisagens, a localização e a distribuição de diferentes fenômenos e objetos técnicos.
( ) Tem por objetivo a reprodução de elementos de representação gráfica como forma de desenvolver a linguagem cartográfica e espacial.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392674
Geografia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), são consideradas competências
específicas de Geografia para o Ensino Fundamental:
I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade e natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
III. Identificar mapas temáticos, com informações demográficas e espaciais, inclusive utilizando tecnologias digitais, de modo a reproduzir o conhecimento cartográfico.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade e natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
III. Identificar mapas temáticos, com informações demográficas e espaciais, inclusive utilizando tecnologias digitais, de modo a reproduzir o conhecimento cartográfico.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392677
Geografia
De acordo com as premissas do desenvolvimento
sustentável, assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392678
Geografia
Um grupo de amigos professores de geografia realizou
uma viagem que se iniciou no estado do Ceará, teve uma
parada no estado de Goiás e terminou no estado do Acre.
Assinalar a alternativa que indica os biomas brasileiros que o
grupo de amigos conheceu no estado do Ceará, no estado
de Goiás e no estado do Acre, respectivamente.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392679
Geografia
Considerando-se a alfabetização cartográfica, alguns
elementos são propostos para que o aluno consiga fazer a
leitura de mapas. Sobre o assunto, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) Localização e análise: cartas de análise, distribuição ou repartição que analisam o fenômeno de modo isolado.
( ) Correlação: permite a combinação de duas ou mais cartas de análise.
( ) Seleção: permite a separação dos elementos cartográficos e a representação no espaço.
( ) Síntese: mostra a relação entre várias cartas de análise, apresentando-se em uma carta-síntese.
( ) Localização e análise: cartas de análise, distribuição ou repartição que analisam o fenômeno de modo isolado.
( ) Correlação: permite a combinação de duas ou mais cartas de análise.
( ) Seleção: permite a separação dos elementos cartográficos e a representação no espaço.
( ) Síntese: mostra a relação entre várias cartas de análise, apresentando-se em uma carta-síntese.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392681
Geografia
O Atlas do espaço rural brasileiro publicado pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) fez uma
compilação dos resultados do Censo Agropecuário 2017 e de
outras pesquisas realizadas pelo IBGE. Em relação ao uso da
terra no Brasil, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392682
Geografia
A respeito do clima da Região Sul, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) O clima da Região Sul do Brasil apresenta grandes contrastes nos regimes de precipitação e temperatura.
( ) A situação geográfica da Região Sul do Brasil, nos subtrópicos, é um dos fatores responsáveis pela amplitude do ciclo anual de temperatura no Brasil, com maior contraste entre o inverno e o verão.
( ) O relevo acidentado da Região Sul não exerce influência nos contrastes de precipitação e temperatura, os quais são características do clima do sul do Brasil.
( ) O clima da Região Sul do Brasil apresenta grandes contrastes nos regimes de precipitação e temperatura.
( ) A situação geográfica da Região Sul do Brasil, nos subtrópicos, é um dos fatores responsáveis pela amplitude do ciclo anual de temperatura no Brasil, com maior contraste entre o inverno e o verão.
( ) O relevo acidentado da Região Sul não exerce influência nos contrastes de precipitação e temperatura, os quais são características do clima do sul do Brasil.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392683
Geografia
Os horizontes do solo são camadas distintas e paralelas à
superfície que compõem o perfil do solo, caracterizadas por
diferenças nas suas propriedades físicas, químicas e
biológicas. No que se refere aos horizontes do solo,
relacionar as colunas e assinalar a sequência
correspondente.
(1) Rico em matéria orgânica, localizado na superfície do solo.
(2) Camada superficial do solo, rica em minerais provenientes da decomposição da matéria orgânica.
(3) Acumulação de minerais lixiviados do horizonte A, conhecido como zona de enriquecimento.
( ) Horizonte A.
( ) Horizonte B.
( ) Horizonte O.
(1) Rico em matéria orgânica, localizado na superfície do solo.
(2) Camada superficial do solo, rica em minerais provenientes da decomposição da matéria orgânica.
(3) Acumulação de minerais lixiviados do horizonte A, conhecido como zona de enriquecimento.
( ) Horizonte A.
( ) Horizonte B.
( ) Horizonte O.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392684
Geografia
Considerando-se a Geografia Cultural e suas abordagens,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) A Geografia Cultural, em sua trajetória no Brasil, passou por três momentos: rejeição inicial, aceitação relativa e vulgarização, sendo este último caracterizado pela adoção apressada e sem reflexões críticas.
( ) A Geografia Cultural saueriana, ou Escola de Berkeley, está fundamentada em uma visão restrita de cultura, limitada aos significados construídos sobre diferentes esferas da vida.
( ) A Geografia Cultural, em sua trajetória no Brasil, passou por três momentos: rejeição inicial, aceitação relativa e vulgarização, sendo este último caracterizado pela adoção apressada e sem reflexões críticas.
( ) A Geografia Cultural saueriana, ou Escola de Berkeley, está fundamentada em uma visão restrita de cultura, limitada aos significados construídos sobre diferentes esferas da vida.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392685
Geografia
Sobre as migrações no Brasil a partir de 1950, analisar os
itens.
I. Verifica-se um declínio acentuado do movimento migratório no país, fenômeno que se impõe nos decênios seguintes em um nível consideravelmente mais elevado.
II. A população brasileira tem uma movimentação cada vez maior, misturando, sobre todo o território, pessoas das mais diversas origens estaduais.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Verifica-se um declínio acentuado do movimento migratório no país, fenômeno que se impõe nos decênios seguintes em um nível consideravelmente mais elevado.
II. A população brasileira tem uma movimentação cada vez maior, misturando, sobre todo o território, pessoas das mais diversas origens estaduais.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392686
Geografia
Considerando-se que as rochas são resultantes da junção
de minerais ocorrida na natureza, ou seja, é necessário que
os minerais se agrupem para que haja rochas, relacionar as
colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) São rochas que se originam do resfriamento do magma e podem ser intrusivas ou extrusivas.
(2) São resultantes de um processo de transformação que sofrem as outras rochas em estado sólido, isto é, elas se transformam sem deixar de ser sólidas.
(3) Originam-se da compactação de fragmentos resultantes do intemperismo que sofrem os outros tipos de rochas.
(1) São rochas que se originam do resfriamento do magma e podem ser intrusivas ou extrusivas.
(2) São resultantes de um processo de transformação que sofrem as outras rochas em estado sólido, isto é, elas se transformam sem deixar de ser sólidas.
(3) Originam-se da compactação de fragmentos resultantes do intemperismo que sofrem os outros tipos de rochas.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392687
Geografia
As charges são recursos interessantes para serem
utilizadas durante as aulas. Em uma única imagem ou
conjunto de imagens, torna-se possível abranger diversas
temáticas. Nesse sentido, analisar as charges a seguir.
Por meio dessas charges, é possível associar diversos conteúdos, EXCETO:
Por meio dessas charges, é possível associar diversos conteúdos, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392688
Geografia
Considerando-se a relação entre Geografia Humana e a
Geografia da População, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) A abordagem tradicional dos estudos populacionais na Geografia.
(2) A importância de uma análise crítica e contextualizada dos fenômenos populacionais.
(3) O papel da Geografia da População na consolidação e modernização da sociedade.
( ) Enfatiza a utilização de dados estatísticos para descrever a distribuição da população, como nascimentos, mortes e pirâmides etárias, resultando em uma visão estática e descritiva.
( ) Busca compreender as contradições, as relações e os determinantes dos fenômenos populacionais, promovendo mudanças e transformações sociais.
( ) Atende às demandas políticas dos Estados Nacionais, com finalidades estatísticas voltadas para o crescimento demográfico e a gestão territorial.
(1) A abordagem tradicional dos estudos populacionais na Geografia.
(2) A importância de uma análise crítica e contextualizada dos fenômenos populacionais.
(3) O papel da Geografia da População na consolidação e modernização da sociedade.
( ) Enfatiza a utilização de dados estatísticos para descrever a distribuição da população, como nascimentos, mortes e pirâmides etárias, resultando em uma visão estática e descritiva.
( ) Busca compreender as contradições, as relações e os determinantes dos fenômenos populacionais, promovendo mudanças e transformações sociais.
( ) Atende às demandas políticas dos Estados Nacionais, com finalidades estatísticas voltadas para o crescimento demográfico e a gestão territorial.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392689
Geografia
Considerando-se a evolução urbana do Distrito Federal e
suas tendências, assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392690
Geografia
Os efeitos da degradação ambiental já estão presentes
em nosso cotidiano, como no aumento da temperatura do
planeta Terra e dos oceanos, entre outras consequências.
Assinalar a alternativa INCORRETA sobre degradação
ambiental em nosso planeta.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392691
Geografia
Considerando a Geografia Agrária e as reflexões acerca
do desenvolvimento rural e da questão agrária no Brasil,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Geografia |
Q3392692
Geografia
Sobre a meteorologia, avaliar se as afirmativas são certas
(C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Aborda de maneira individualizada fenômenos como raios, trovões, descargas elétricas, nuvens, previsão do tempo, entre outros.
( ) É uma ciência física e trabalha a concepção dos instrumentos para a mensuração dos elementos e fenômenos atmosféricos, o que possibilita o registro desses fenômenos e forma uma fonte de dados de fundamental importância para o desenvolvimento dos estudos de climatologia.
( ) Aborda de maneira individualizada fenômenos como raios, trovões, descargas elétricas, nuvens, previsão do tempo, entre outros.
( ) É uma ciência física e trabalha a concepção dos instrumentos para a mensuração dos elementos e fenômenos atmosféricos, o que possibilita o registro desses fenômenos e forma uma fonte de dados de fundamental importância para o desenvolvimento dos estudos de climatologia.
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