Uma situação privilegiada de aprendizagem infantil, na qual o desenvolvimento pode alcançar níveis mais complexos exatamente pela possibilidade de interação entre os pares em uma situação imaginária e pela negociação de regras de convivência e de conteúdos temáticos, chama-se:

Considerando-se o desenvolvimento e aprendizagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O aspecto afetivo que diz respeito aos interesses, motivações, afetos, facilidades e esforço explica a construção da inteligência.
( ) Como os níveis de estruturação variam no decorrer do processo evolutivo, isso significa que as crianças não aprendem sempre da mesma maneira.
( ) O interesse das crianças pelos conteúdos escolares varia à medida que os processos cognitivos avançam.