Questões de Concurso Público Prefeitura de Capela de Santana - RS 2023 para Professor - Séries Iniciais
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil
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OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |
Q2342226
Pedagogia
Segundo Vygotsky, assinalar a alternativa que preenche
a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A Zona de Desenvolvimento __________ define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário.
A Zona de Desenvolvimento __________ define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Atendente de Educação Infantil
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OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |
Q2342227
Pedagogia
Considerando-se os ensinamentos de Paulo Freire, que
afirma que ensinar não é transferir conhecimento, assinalar
a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as _________ para a sua própria produção ou a sua _________.
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as _________ para a sua própria produção ou a sua _________.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Capela de Santana - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |
Q2342252
Pedagogia
Pesquisadora que trabalhou com Jean Piaget e que
contribuiu amplamente para compreensão dos processos de
alfabetização a partir de estudos no campo da aquisição da
escrita. Foi uma das precursoras do pensamento
construtivista na América Latina, e seu pensamento a
respeito da apropriação da escrita se apoia em hipóteses do
aprendiz, baseadas em conhecimentos prévios, assimilações
e generalizações, suas interações sociais e os usos e as
funções da escrita e da leitura em seu contexto cultural: