Questões de Concurso Público Prefeitura de Candiota - RS 2023 para Psicólogo
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As avaliações clínicas periódicas multidisciplinares permitem identificar e atuar sobre fatores de risco, de forma preventiva, contribuindo para redução da morbidade e mortalidade (1ª parte). Existem boas evidências de que, quando pautadas na integralidade do cuidado e na educação em saúde, avaliações periódicas promovem a adoção de hábitos e atitudes de vida mais saudáveis por parte, principalmente, do estudante cidadão que está em formação (2ª parte). As avaliações clínicas devem ser estruturadas de modo a rever o desenvolvimento da criança ou adolescente, por meio da história clínica, e a realizar um exame físico dirigido, objetivando identificar problemas agudos e/ou crônicos (3ª parte).
A sentença está:
(_) No transtorno do movimento estereotipado, há comportamento motor repetitivo, aparentemente direcionado e com propósito.
(_) Movimentos estereotipados simples em crianças pequenas com desenvolvimento típico são comuns.
(_) O tique trata-se de um movimento motor ou vocalização repentina, rápido, recorrente e não ritmado.
I. Consiste no fracasso persistente da criança para falar em qualquer situação social.
II. As características associadas a esse quadro são a timidez excessiva e o negativismo.
III A perturbação é, com frequência, marcada por intensa ansiedade social.
Está(ão) CORRETO(S):
(1) Mudanças normativas do período etário.
(2) Mudanças normativas do período histórico.
(3) Mudanças não normativas.
(_) Ocorrem num período relativo a um aspecto social, num contexto maior, por exemplo, um período de anos razoavelmente estreito.
(_) Resultam de eventos únicos não compartilhados, por exemplo, concepção.
(_) São universais; são comuns a todos os indivíduos de uma determinada espécie e estão ligadas a idades específicas.
(_) Podemos pensar o problema da aprendizagem como derivação exclusiva de desajuste do organismo e da inteligência articulados à estrutura libidinal do indivíduo.
(_) Encaramos a aprendizagem como um processo e uma função, que vai além da aprendizagem escolar e que não se circunscreve exclusivamente à criança. Nesse processo existem dois lugares: um, onde está o sujeito que aprende, e outro, onde colocamos o personagem que ensina.
(_) O homem é um ser histórico, e cada geração acumula conhecimentos sobre a anterior, e o humano vai se tornar humano porque aprende.
I. Nos modelos transversais, poderíamos selecionar sujeitos de idades diversas, agrupando-as.
II. Nos modelos naturais, pode-se selecionar, de modo aleatório, crianças e, a cada dois meses, reavaliar.
III. No modelo sequencial, poderia se acompanhar dois grupos etários de crianças ao longo de poucos anos e, em intervalos de tempo, reavaliá-los.
IV. Nos modelos longitudinais, acompanha-se as crianças ao longo dos anos, o que completaria o modelo transversal.
Estão CORRETOS: