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NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo
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Q4074478

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola ,

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074478 Pedagogia

Reconhecidamente, a pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo – TEA – apresenta déficit na comunicação e interação social, com comportamentos, interesses e atividades repetitivas e de padrões restritos. Esses e outros aspectos podem impactar de modo significativo nos processos de aprendizagem escolar da pessoa com TEA, bem como em outras áreas e contextos de experiência desse indivíduo. Considerando que as condições desse transtorno implicam um atendimento bastante específico, o psicopedagogo:

Alternativas

pode intervir com atendimentos individuais ou em grupo, porém, no caso da criança com TEA, deve atendê-la apenas individualmente.

precisa priorizar a autonomia da criança e não a sua escolarização.

atende prioritariamente crianças com TEA que não sejam verbais e que tenham muitos comprometimentos sociais.

deve estabelecer parceria com professores, familiares, cuidadores e outros profissionais que atendem a criança, constituindo uma rede de apoio.

deve evitar utilizar instrumentos específicos, pois não há funcionalidade para o uso desses instrumentos no atendimento à criança.

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Q4074479

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem , Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola ( assuntos)

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074479 Pedagogia

Considerando as condições próprias da dislexia e o trabalho de apoio psicopedagógico, são estratégias escolares para o estudante que apresente esse transtorno:

Alternativas

programar atividades individuais; evitar leitura e exercícios de produção de texto; oferecer ao estudante apoio com multimídias e tecnologias assistivas.

dar tempo extra para completar as tarefas; oferecer ao estudante auxílio ou apoio para fazer suas anotações; reduzir a quantidade de texto a ser lido, deixando os elementos mais relevantes.

planejar atividades mais curtas e objetivas; trabalhar em pares alternados; promover apoio com letras ampliadas e plano inclinado, visto que as pessoas com dislexia precisam de parceiros educativos e de um tempo maior de aprendizagem.

organizar idas semanais à biblioteca, pois a dislexia tem como uma de suas causas a falta de leitura constante; realizar exercícios de leitura em voz alta e com apoio de colegas.

melhorar seu vocabulário, oferecendo uma quantidade maior e mais diversa de gêneros textuais para o estudante, com exercícios intensos de leitura e produção de texto; copiar textos mais longos.

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Q4074480

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074480 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta alguns dos principais sinais de alerta da dislexia.

Alternativas

Rigidez muscular e reflexos exagerados (espasticidade); rigidez muscular com reflexos normais (rigidez); falta de coordenação muscular (ataxia); tremores ou movimentos involuntários; movimentos lentos e contorcidos (atetose).

Dificuldade de comunicação e socialização; comportamentos e interesses incomuns; interesse excessivo por determinados assuntos ou objetos; dificuldade de adaptação a mudanças na rotina ou movimentos anormais com o corpo.

Visão embaçada; perda do campo de visão (deixar de ver em algum dos cantos do olho ou sentir que há uma parte “preta” ou embaçada na sua visão); distorção das formas; dificuldade ou incapacidade de enxergar em ambientes com pouca luz.

Maior sensibilidade a sons, luzes, cheiros ou contato; não responder ao próprio nome ao ser chamado; ter mais interesse em objetos do que pessoas; aborrecer-se com mudanças na rotina.

Omissões, trocas de sílabas e fonemas; dificuldade em perceber rimas; falta de interesse por livros; esquecimento de nome de objetos, pessoas, lugares; dificuldade em aprender sequências (dias da semana, meses do ano); leitura incorreta ou lenta e hesitante.

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Q4074481

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074481 Pedagogia

O Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH) é condição de um público que geralmente necessita do apoio psicopedagógico. Sobre o TDAH e suas principais características, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O TDAH caracteriza-se por um funcionamento alterado do cérebro, com componentes genéticos e manifestação antes dos 7 anos, assim como por comportamentos dispersivos, impulsivos e/ou hiperativos que comprometem a aprendizagem e as relações em diferentes contextos.

A pessoa com TDAH apresenta falta ou deficiência de funcionamento do sentido da audição, o que normalmente provoca alterações na recepção e interpretação de mensagens comunicativas, condição que surge geralmente durante o decorrer da primeira infância.

O TDAH costuma ser percebido nos primeiros anos de vida e a pessoa com essa condição tem elevado potencial de aptidões, talentos e habilidades, evidenciando um alto desempenho nas diversas áreas de atividade do educando e/ou no desenvolvimento da criança.

Por ser um distúrbio neurológico, normalmente acomete a fala, caracterizando-se pela dificuldade em articular as palavras e pela omissão ou troca de letras e/ou troca de palavras por outras similares na pronúncia.

Não se sabe com exatidão o que dá origem a esse transtorno, mas consideram-se diferentes fatores como importantes e relacionados ao seu desenvolvimento, sendo suas características mais comuns a dificuldade de comunicação e de interação social e comportamentos repetitivos.

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Q4074482

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Aspectos Psicológicos da Educação , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ( assuntos)

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074482 Pedagogia

Acerca dos neurônios e sua relação com o processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

Alternativas

É formado por células auxiliares, chamadas neuroglias, e se enrolam ao longo das fibras nervosas, auxiliando na velocidade da informação.

São as células que caracterizam o sistema nervoso, responsáveis pelo trânsito de impulsos ao cérebro e pela formação das sinapses; em interação com o ambiente processam novas informações, criando ou fortalecendo cadeias neuronais cada vez mais complexas.

É a porção mais externa do cérebro, constituída por uma camada de substância cinza.

É o conjunto de habilidades cognitivas necessárias para realizar diversas atividades que demandam planejamento e monitoramento de comportamentos intencionais relacionados a um objetivo ou a demandas do ambiente.

O cérebro tem a capacidade vitalícia de se reorganizar de acordo com as diferentes experiências oferecidas, e embora ela esteja presente ao longo do desenvolvimento, com o passar dos anos ela vai diminuindo.

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Q4074484

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ( assuntos)

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074484 Pedagogia

Sobre a discalculia e suas características, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Justifica-se pela falta de experiências de leitura e escrita do estudante, normalmente presente em crianças que não tiveram contato com livros ou calculadoras.

Não há como instrumentalizar a família ou o professor da escola, cabendo ao psicopedagogo clínico a atribuição de auxiliar a aprendizagem matemática do estudante.

Manifesta-se pela imaturidade no uso de estratégias de contagem e cálculo, comprometimento da leitura e escrita das diversas notações numéricas, dificuldade na discriminação e na estimação de grandezas de conjuntos.

É ocasionada pela falta do hábito de ler e calcular em casa e/ou na escola, caracterizando-se como um transtorno oriundo da ausência de um vocabulário numérico adequado aos estudantes.

Manifesta-se no desenvolvimento intelectual comum, quando a criança está sendo alfabetizada e escreve os números de modo espelhado.

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Q4074485

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola ,

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074485 Pedagogia

Cosenza e Guerra (2011) afirmam que muito embora a aprendizagem ocorra no cérebro, nem sempre ele é a causa original das dificuldades de aprender que encontramos. Como base nessa afirmação e considerando aspectos conceituais que diferenciam dificuldades de aprendizagem das deficiências, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As dificuldades de aprendizagem são, em geral, transitórias, e tendem a desaparecer à medida que são resolvidos seus fatores causadores; a deficiência é a situação na qual a pessoa apresenta um impedimento de longo prazo.

As dificuldades de aprendizagem são de origem neurobiológica e caracterizam-se por serem permanentes ao longo do desenvolvimento humano; a deficiência é uma condição transitória.

As dificuldades de aprendizagem relacionam-se diretamente com o estabelecimento das redes neurais e, sendo de origem neurobiológica, elas são permanentes.

As deficiências se caracterizam por perdas irreparáveis na capacidade de aprender e estão diretamente relacionadas à doenças neurobiológicas.

Nas dificuldades de aprendizagem, os sujeitos estudantes têm, necessariamente, uma capacidade intelectual (QI) abaixo da média, sendo essa a razão pela qual não conseguem levar adiante seu sucesso no processo de ensino-aprendizagem.

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Q4074486

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola ( assuntos)

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Psicopedagogo |

Q4074486 Pedagogia

É/São objetivo(s) da atividade psicopedagógica:

Alternativas

recuperar movimentos e prevenir doenças ocupacionais e lesões neuropsicomotoras.

avaliar o cliente, buscando identificar alterações neurológicas, e avaliar a funcionalidade do uso de equipamentos, próteses, órteses e outros apoios motores.

propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades, contribuindo para os processos de inclusão social e escolar.

elaborar, analisar, coordenar e executar os planos de assistência para que as políticas e direitos sociais sejam acessíveis para a população em geral.

estudar e compreender pensamentos e emoções, objetivando qualidade de vida, equilíbrio emocional e promoção do desenvolvimento psíquico ao longo da vida dentro de espaços clínicos e hospitalares.

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1: D

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3: E

4: A

5: B

6: C

7: A

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