Questões de Concurso Público Prefeitura de Itapema - SC 2016 para Fisioterapeuta

As restrições e as dificuldades impostas pelo ambiente agem sempre de maneira a bloquear a aprendizagem.

Promover muitos comandos de atenção nas atividades é uma excelente forma de causar ruídos e deve ser estimulada.

A aprendizagem motora acontece somente pela estimulação do macrossistema, justificando a necessidade de estímulo do movimento funcional pela repetição do padrão de movimento almejado.

O processo de aprendizagem é facilitado não somente pela repetição do movimento ou ação como também exploração diversificada com variabilidade de movimento e restrições.

As avaliações da fisioterapia devem priorizar, quando possível, atividades lúdicas no ambiente em que a criança permanece a maior parte do tempo, atendendo às prerrogativas da Classificação Internacional de funcionalidade, Incapacidade e Saúde.

Os conhecimentos sobre psicomotricidade auxiliam no processo de identificação de possíveis atrasos, assim como forma de planejamento de intervenções de promoção, prevenção e reabilitação da saúde da criança, tanto de forma individual como coletiva.

As atividades psicomotoras de atuação do fisioterapeuta devem considerar os aspectos pedagógicos com ênfase em práticas que envolvam todos os conceitos psicomotores, pela ação do movimento.

Brinquedos e brincadeiras não devem fazer parte do atendimento fisioterapêutico da criança, pois estes podem desviar a atenção da criança durante o exercício solicitado, atrapalhando a evolução do tratamento.