Questões de Concurso Público Prefeitura de Cerquilho - SP 2022 para Professor de Educação Básica II - Ciências
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q2081912
Ciências
Com relação à obra “Teoria e Prática em
Ciências na Escola” (Campos e Nigro), analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – As ciências da natureza produzem conhecimentos que muitas vezes divergem do senso comum. II – Para ensinar Ciências de outra maneira, é imprescindível que o professor dessa disciplina reavalie as concepções que tem sobre a natureza do conhecimento científico. III – O ensino por redescoberta teve o mérito de romper com a tradição do ensino de Ciências por transmissão-recepção.
I – As ciências da natureza produzem conhecimentos que muitas vezes divergem do senso comum. II – Para ensinar Ciências de outra maneira, é imprescindível que o professor dessa disciplina reavalie as concepções que tem sobre a natureza do conhecimento científico. III – O ensino por redescoberta teve o mérito de romper com a tradição do ensino de Ciências por transmissão-recepção.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q2081914
Ciências
Ainda de acordo com a obra de Chassot,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Com o aperfeiçoamento de técnicas agrícolas, o homem foi capaz de obter de menores extensões de terreno uma menor quantidade de alimentos do que os antes obtidos da caça ou colheita. II – A agricultura influiu grandemente no aperfeiçoamento de outras técnicas, como operações de cavar e semear, por exemplo. III – Na remota Antiguidade não havia noções de Anatomia.
I – Com o aperfeiçoamento de técnicas agrícolas, o homem foi capaz de obter de menores extensões de terreno uma menor quantidade de alimentos do que os antes obtidos da caça ou colheita. II – A agricultura influiu grandemente no aperfeiçoamento de outras técnicas, como operações de cavar e semear, por exemplo. III – Na remota Antiguidade não havia noções de Anatomia.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q2081919
Ciências
Com relação ao pensamento de Edgar Morin,
julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – O conhecimento científico é certo, na medida em que se baseia em dados verificados e está apto a fornecer previsões concretas. II – Julgou-se durante muito tempo que o universo fosse uma máquina determinista impecável e totalmente conhecível. III – O enriquecimento do nosso conhecimento sobre o universo desemboca no mistério de sua origem, seu ser, seu futuro.
I – O conhecimento científico é certo, na medida em que se baseia em dados verificados e está apto a fornecer previsões concretas. II – Julgou-se durante muito tempo que o universo fosse uma máquina determinista impecável e totalmente conhecível. III – O enriquecimento do nosso conhecimento sobre o universo desemboca no mistério de sua origem, seu ser, seu futuro.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q2081920
Ciências
Ainda de acordo com Edgar Morin sobre o
princípio de explicação da ciência clássica,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Excluía a aleatoriedade para apenas conceber um universo estrita e totalmente determinista. II – Via no aparecimento de uma contradição o sinal de um erro de pensamento. III – Eliminava o observador da observação.
I – Excluía a aleatoriedade para apenas conceber um universo estrita e totalmente determinista. II – Via no aparecimento de uma contradição o sinal de um erro de pensamento. III – Eliminava o observador da observação.