A organização escolar é penetrada por relações de poder e dominação,
refletidas em sua cultura e nos saberes que a alimentam, saberes ambíguos,
distantes da vida cotidiana, que dependem quase que exclusivamente da
comunicação escrita e se adaptam mais comumente a procedimentos de
avaliação formal. O saber é um dispositivo de relações de poder, diferente do
poder exercido pelo Estado. Marque a opção em que apresenta a forma que
o poder deve ser exercido no espaço escolar.