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Q4137994

Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Porto Vitória - PR Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Agente Comunitário de Saúde | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Auxiliar Administrativo |

Q4137994 Português

Texto associado

Para responder à questão, leia a charge abaixo.

A charge constroi sua crítica social e seu efeito de humor a partir de uma situação paradoxal vivenciada pelas personagens. Considerando a estruturação do texto e a relação entre as falas, o efeito de ironia atinge seu ápice porque o personagem do primeiro quadrinho:

Alternativas

Demonstra revolta com a defasagem escolar apontada pela estatística, confirmando a ineficácia do sistema educacional ao questionar a passividade de seu colega de classe.

Domina plenamente a competência leitora exigida no ensino médio, utilizando o sarcasmo como recurso de argumentação para ridicularizar os dados apresentados no livro didático.

Materializa em sua própria conduta o grave dado estatístico que acabou de vocalizar, revelando a cisão entre a decodificação mecânica dos signos e a efetiva compreensão leitora.

Apresenta uma postura de alienação política motivada pela complexidade do vocabulário da notícia, o que o impede de decodificar as palavras grafadas no material impresso.

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Q4137995

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... , Uso dos conectivos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ( assuntos)

Q4137995 Português

Texto associado

Para responder à questão, leia a charge abaixo.

Na fala do último quadrinho, o elemento coesivo MAS estabelece uma relação lógico-semântica entre as orações. Do ponto de vista morfossintático e discursivo, essa conjunção atua para:

Alternativas

Introduzir uma justificativa causal para a indignação do colega, subordinando a ação de interpretar à incapacidade de articular as palavras lidas.

Estabelecer uma relação de alternância entre duas habilidades cognitivas distintas, indicando que a leitura fluente compensa a ausência de interpretação textual.

Expressar uma concessão em relação à expectativa do interlocutor, atenuando a gravidade do analfabetismo funcional no contexto escolar.

Marcar uma quebra de expectativa e uma oposição à ideia anterior, evidenciando que o ato de ler não garantiu o desdobramento logico esperado, que seria a compreensão da mensagem.

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Q4137996

Português Ortografia , Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de número (singular, plural) , Acentuação Gráfica: acento diferencial ( assuntos)

Q4137996 Português

Texto associado

Para responder à questão, leia a charge abaixo.

Observe a construção sintática presente no primeiro balão de fala da charge. Considerando as regras de concordância verbal e o emprego do acento gráfico, assinale a alternativa com a justificativa gramatical CORRETA para a formulação da palavra TÊM.

Alternativas

O verbo têm recebe acento circunflexo para marcar o plural, concordando com o núcleo do adjunto adnominal mais distante, que é a expressão do Ensino Médio.

A flexão no plural ocorre por atração fonética ao numeral ordinal 3°, exigindo o uso do acento diferencial para distingulr essa forma verbal da preposição de mesma grafia.

A ausência de um sujeito explícito na oração obriga o verbo a concordar no plural com o termo habilidades, que exerce a função de agente da passiva na estrutura sintática.

O verbo flexionou-se no plural, recebendo o acento circunflexo diferencial, para concordar de maneira harmônica com a expressão percentual e com o substantivo plural que a especifica.

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Respostas

1: C

2: D

3: D