No decorrer dos três quadrinhos, o garoto Armandinho desenvolve uma linha de raciocínio com o objetivo de gerar um efeito reflexivo no seu interlocutor. A partir da leitura do texto, constata-se que a intenção principal do menino ao compartilhar esses fatos é: 

A respeito da estrutura morfossintática, das relações fonéticas e dos mecanismos de coesão textual presentes na tirinha, assinale a alternativa CORRETA.

A linguagem não verbal desempenha um papel fundamental para a construção do sentido e para a caracterização do contexto na tirinha. A partir da análise visual e contextual dos quadrinhos, analise as assertivas:
I. O sapo posicionado no chão e o verdadeiro receptor da mensagem de Armandinho, demonstrando surpresa no último quadrinho ao compreender a historia.
II. O interlocutor de Armandinho é uma figura adulta, cuja presença e indicada de forma parcial pelas pernas compridas e sapatos sociais, estabelecendo uma relação de assimetria visual.
III. A fisionomia de Armandinho no primeiro quadrinho demonstra cansaço e desânimo devido ao esforço de procurar insetos na terra.
Está CORRETO o que se afirma em 

No primeiro quadrinho, Armandinho afirma: Elas passam anos embaixo da terra, quietinhas... Do ponto de vista morfologico e semântico, o termo sublinhado Íunciona como um adjetivo flexionado no grau diminutivo. Caso fosse necessário substituir a palavra quietinhas por um sinônimo contextual que mantivesse o sentido original e a correção gramatical, a MELHOR opção seria: 

No que se refere aos aspectos morfossintáticos e semânticos estabelecidos na tirinha, analise as partes que seguem: 
(1ª parte) A estruturd Lembre-se disso ao ouvir o canto das cigarras! expressa uma relação de temporalidade, de modo que sua perferta substítuíção por uma oração desenvolvida exige o emprego da conjunção conquanto.
(2ª parte) O vocábulo poucos, no segundo quadrínho, classifica-se como um pronome indefínído adjetivo, cuja função síntática é determínar o advérbío de tempo dias.
(3ª parte) O acento círcunflexo no termo têm, no segundo quadrinho, é de natureza diíerenctal, justificando-se pela concordâncía com o sujeito plura/.
Pode-se afirmar que:

Os registros burocráticos pedagogicos e a atualização do diário de classe não são meras formalidades administrativas; constituem documentos oÍiciais que resguardam o direito do estudante à educação e comprovam a atuação do docente perante a legislação vigente. Considerando isso, analise as afirmativas abaixo sobre as normas, padrões e deveres do Professor no que tange aos registros escolares:
I. O preenchimento dos resultados do processo de ensino-aprendizagem (conceitos e notas) é de livrearbítrio do Professor, não necessitando seguir os critérios ou padrões estabelecidos no Projeto PolíticoPedagógico da Unidade Escolar.
II. As ocorrências diversas e as informações prestadas aos pais ou à coordenação pedagogica devem ser registradas de forma objetiva, descritiva e ética, evitando termos pejorativos ou julgamentos de valor sobre as famílias ou os estudantes.
Acerca das assertivas, pode-se afirmar que: