Transtornos de ansiedade.

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

Deficiência intelectual. 

Transtorno do espectro autista (TEA).

Transtornos da comunicação.

Instância que forma a psique humana. Está de acordo com a Teoria da Personalidade, desenvolvida por Sigmund Freud em seus estudos sobre a psicanálise.

É uma palavra que define um estado em que estamos completamente envolvidos em uma atividade. Ou seja, em que encontramos o fluxo.

É uma técnica que visa, por meio da introdução de recompensas, incentivar e consolidar comportamentos desejados.

O rapport ocorre quando existe uma sensação de sincronização entre duas ou mais pessoas, porque elas se relacionam de forma agradável.

Refere-se aos pensamentos impositivos criados, geralmente, no período da infância e desenvolvidos ao longo da vida.

Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo.

Em caso de quebra do sigilo previsto no caput deste artigo, o psicólogo deverá restringir-se a prestar as informações estritamente necessárias.

O psicólogo, no relacionamento com profissionais não psicólogos compartilhará somente informações relevantes para qualificar o serviço prestado, resguardando o caráter confidencial das comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, de preservar o sigilo.

Nas situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo nunca poderá decidir pela quebra de sigilo.

Supervisões e mentorias fazem parte da atuação do psicólogo clínico e por isso não configuram quebra de sigilo.

Síndrome do intestino irritado.

Transtorno do espectro do autismo.

Sensação de falta de ar.

Insônia.

Constipação ou diarreia.

III-II-I-IV.

I-II-III-IV.

IV-III-II-I.

II-I-III-IV.

II-I-IV-III.

Os fenômenos sociais estão, de forma simultânea, dentro e fora dos indivíduos.

O homem é um ser ativo, social e histórico.

Para a teoria Sócio-Histórica, os fenômenos do mundo psíquico são naturais do mundo psíquico.

A linguagem é instrumento fundamental nesse processo e, como instrumento, também é produzida social e historicamente, e dela também o homem deve se apropriar.

A criança humaniza-se, isto é, apropria-se da humanidade através do contato com a cultura, que é mediado pelo “outro”.

Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão. 

Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais.

Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional.

Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de violência.

Ser conivente com erros, faltas éticas, violação de direitos, crimes ou contravenções penais praticados por psicólogos na prestação de serviços profissionais.

Por meio da centralidade da lógica biomédica.

Colocando no centro do trabalho as noções do indivíduo, para o qual não serão dirigidas as intervenções comunitárias e de inclusão social.

Através do atendimento individual (medicamentoso, psicoterápico, de orientação, entre outros) sem a participação das famílias.

Através do atendimento em grupos (psicoterapia, grupo operativo, atividades de suporte social, entre outras) com a exceção de oficinas terapêuticas.

Através atendimento de internação para desintoxicação com contato comunitário e/ou familiar.