Vygotsky (2007, p. 19) em sua obra “A formação
social da mente” destaca a importância da instrução
como método mais direto e eficaz para introduzir a
criança no mundo cultural do adulto, cujos
instrumentos simbólicos serão essenciais para seu
desenvolvimento autônomo. Dessa perspectiva, a
linguagem no socio-interacionismo caracteriza-se
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