Em sua teoria histórico-cultural, o psicólogo
soviético Lev Vygotsky defendeu veementemente a
educação escolar e as mediações por meio dela
realizadas como meios para a promoção das funções
psicológicas superiores dos alunos (REGO, Teresa
Cristina. Vygotsky: uma perspectiva históricocultural da educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012).
Com base no arcabouço teórico elaborado por esse
estudioso, indique o enunciado que aponta com
exatidão para o postulado principal de sua teoria: