Questões de Concurso Público Prefeitura de Senador Canedo - GO 2026 para Agente Educacional

Foram encontradas 14 questões

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Q4131745
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131745 Pedagogia
Durante o século XX, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem da criança foi muito estudada, com vários pesquisadores que elaboraram teorias. O estudo sobre o indivíduo como resultado da influência social e fisiológica traz aspectos orgânicos e sociais, os quais o influenciam em seu processo de formação. Segundo essa teoria, o sujeito, na sua aprendizagem, cuja teoria de desenvolvimento cognitivo é centrada na psicogênese do ser humano como um todo e cujo estudo foi relacionado a três aspectos: afetivo, cognitivo e motor e foi dividida em cinco estágios, está relacionada a 
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Q4131746
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131746 Pedagogia
A teoria conhecida como Sociocultural destaca a importância da interação social e da cultura no desenvolvimento cognitivo da criança. Nela, o conceito que se refere à distância entre o que uma criança pode fazer sozinha ou que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou de colegas mais experientes é denominado de
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Q4131747
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131747 Pedagogia
A teoria da aprendizagem em Piaget propõe que as crianças passem por estágios do desenvolvimento, tais como:
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Q4131749
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Educação e Ludicidade ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131749 Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o foco deve ser o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos. Assim, a aprendizagem deve se dar por meio de
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Q4131750
Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131750 Pedagogia
A BNCC, em relação à educação infantil, traz os eixos estruturantes das práticas pedagógicas, as competências gerais. Quais são os direitos da aprendizagem e do desenvolvimento na educação infantil?
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Q4131751
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131751 Pedagogia
Leia o texto a seguir.

Segundo essa perspectiva, a relação professor e alunos dá-se por meio de interações colaborativas e de significado. Assim, o docente atua como mediador, contribuindo para a interação da criança com o meio social.

Essa teoria educacional denomina-se
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Q4131752
Pedagogia Educação Infantil , Avaliação Educacional ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131752 Pedagogia
De acordo com a BNCC, a avaliação na educação infantil tem como finalidade 
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Q4131753
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131753 Pedagogia
Leia o texto a seguir.

Ao serem desenvolvidos de forma adequada, os projetos na educação infantil podem transformar os pequenos em verdadeiros estudantes, propondo uma forma de trabalhar temas que sejam de seu interesse e que surjam de suas necessidades. Para tanto, é preciso respeitar tais necessidades das crianças e colocá-las em constante reflexão sobre o mundo e a realidade, discutindo os significados destes temas em seu dia a dia. Acreditamos que essa perspectiva do trabalho por meio de projetos possibilitará às crianças um espaço de aprendizagens significativas.

SANTOS, Danielle Aparecida do Nascimento dos; CARVALHO, Denise Alessi Delfim de. PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: significados gerados na tematização da prática. Revista Teias. Rio de Janeiro, v. 23, n. 71, p. 348-361, out. 2022. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982- 03052022000400348&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 08 jan. 2026.

De acordo com o texto, os projetos na educação infantil significam
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Q4131754
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131754 Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, considera-se de 0 a 5 anos a etapa referente
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Q4131755
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131755 Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996, no art. 29, aponta que a educação infantil tem como finalidade
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Q4131756
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131756 Pedagogia
Leia o caso a seguir.

A professora M. leu com seus alunos a história de um livro infantil sobre uma criança que, por ser muito tímida, sentia-se isolada dos coleguinhas. Mas aos poucos as crianças da sala passaram a acolhê-la para que não se sentisse sozinha, chamando-a para fazer as brincadeiras e tarefas com ela. A professora M. finalizou a história falando da importância de não excluir ninguém e que é essa a atitude que todos devem sempre fazer com todas as pessoas.

Ao fazer com a turma a leitura da história, qual habilidade da BNCC a professora reforçou com seus alunos? 
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Q4131758
Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131758 Pedagogia
Para a BNCC da Educação Infantil, a brincadeira é um eixo estruturante da prática pedagógica. Nesse sentido, é importante compreender as diferenças entre o brincar livre e a orientação dada pelo docente. Assim, brincar para a BNCC é 
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Q4131759
Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131759 Pedagogia
A professora da classe “B”, com crianças de 5 anos, propôs a seguinte brincadeira: com uma música cantada por todos, de modo que cada criança tocasse na cabeça, ombro, joelhos, rosto, pés, braços e pernas de acordo com os comandos. Sobre qual eixo estruturante especificamente refere-se a brincadeira?
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Q4131760
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Educação Infantil , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Agente Educacional |
Q4131760 Pedagogia
Quando se fala na educação infantil, sobretudo das crianças de 0 a 5 anos, é preciso entender a necessidade do cuidado e da educação, para além do desenvolvimento físico e cognitivo. Então, é importante atentar às especificidades que incluem:
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Respostas
1: C
2: A
3: D
4: A
5: B
6: A
7: D
8: B
9: C
10: A
11: B
12: B
13: A
14: C
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