Nos anos 1980, o ensino de arte no Brasil, a partir de
diferentes referenciais teóricos e metodológicos, buscou
superar práticas baseadas apenas na reprodução técnica. A
Abordagem Triangular, elaborada por Ana Mae Barbosa,
fundamentou-se
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O ensino das Artes Visuais no Brasil passou por diferentes
concepções pedagógicas, refletindo os valores de sua
época. No século XIX, com a criação da Academia Imperial
de Belas Artes, consolidou-se um modelo de ensino voltado
para os ideais
Na abordagem contemporânea da Arte-Educação, o
currículo envolve disputas simbólicas, seleção de saberes e
produção de sentidos, pois, como prática de significação,
valoriza a perspectiva
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a Arte
como componente curricular da área de Linguagens na
articulação nas dimensões da criação, crítica, estesia,
expressão, fruição e reflexão. Nessa organização, as
linguagens artísticas passam a ser compreendidas como
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