Questões de Concurso Público Prefeitura de Turvânia - GO 2024 para Professor de Ensino Fundamental
Foram encontradas 17 questões
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396236
Português
Leia o cartum a seguir.
Na fala presente no cartum, as vírgulas foram usadas para
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396237
Português
Leia o texto a seguir.
Ao analisar o uso da palavra “caminha” usada pela mãe e por Mafalda, no primeiro quadrinho, tem-se interpretações diferentes para o termo. Assim, respectivamente, elas apresentam
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396238
Português
Observe a imagem a seguir.
Em textos polissêmicos, a mudança de sentido pode provocar, também, mudança na classificação gramatical. Considerando o sentido e a morfologia da palavra “muda”, ela é classificada, a depender da interpretação, como
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396239
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder a questão.
Texto 1
A saga dos agrotóxicos
Impulsionado por ruralistas e rechaçado por ambientalistas, o
projeto de lei que facilita autorizações para o comércio de
agrotóxicos foi aprovado pelo Congresso, depois de mais de
duas décadas de tramitação, e vai à sanção presidencial.
O ponto mais problemático se refere ao esvaziamento das
atribuições da Anvisa e do Ibama, que assumem papel de
consultores, enquanto as liberações se concentram no
Ministério da Agricultura. [...] Deve-se considerar que, no
primeiro semestre deste ano, foram liberados 231 produtos [...].
De todo modo, a estipulação no projeto de um período para
liberações é sensata. O prazo máximo pode variar de 30 dias
(para produtos destinados apenas à pesquisa) a dois anos
(produtos novos). Os senadores demonstraram sobriedade ao
aprovar o diploma com alterações e supressões.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2023/12/a-novela-dos-agrotoxicos.shtml>. Acesso em: 02 dez. 2023.
No fragmento em análise, há duas orações subordinadas
adjetivas introduzidas por pronomes relativos. Elas são
classificadas, respectivamente, em
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396240
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder a questão.
Texto 1
A saga dos agrotóxicos
Impulsionado por ruralistas e rechaçado por ambientalistas, o
projeto de lei que facilita autorizações para o comércio de
agrotóxicos foi aprovado pelo Congresso, depois de mais de
duas décadas de tramitação, e vai à sanção presidencial.
O ponto mais problemático se refere ao esvaziamento das
atribuições da Anvisa e do Ibama, que assumem papel de
consultores, enquanto as liberações se concentram no
Ministério da Agricultura. [...] Deve-se considerar que, no
primeiro semestre deste ano, foram liberados 231 produtos [...].
De todo modo, a estipulação no projeto de um período para
liberações é sensata. O prazo máximo pode variar de 30 dias
(para produtos destinados apenas à pesquisa) a dois anos
(produtos novos). Os senadores demonstraram sobriedade ao
aprovar o diploma com alterações e supressões.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2023/12/a-novela-dos-agrotoxicos.shtml>. Acesso em: 02 dez. 2023.
No terceiro parágrafo do fragmento, há o termo “que”, em
“Deve-se considerar que, no primeiro semestre deste ano,
foram liberados 231 produtos”. Analisando-o
morfossintaticamente, ele é classificado como
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396241
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder a questão.
Texto 1
A saga dos agrotóxicos
Impulsionado por ruralistas e rechaçado por ambientalistas, o
projeto de lei que facilita autorizações para o comércio de
agrotóxicos foi aprovado pelo Congresso, depois de mais de
duas décadas de tramitação, e vai à sanção presidencial.
O ponto mais problemático se refere ao esvaziamento das
atribuições da Anvisa e do Ibama, que assumem papel de
consultores, enquanto as liberações se concentram no
Ministério da Agricultura. [...] Deve-se considerar que, no
primeiro semestre deste ano, foram liberados 231 produtos [...].
De todo modo, a estipulação no projeto de um período para
liberações é sensata. O prazo máximo pode variar de 30 dias
(para produtos destinados apenas à pesquisa) a dois anos
(produtos novos). Os senadores demonstraram sobriedade ao
aprovar o diploma com alterações e supressões.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2023/12/a-novela-dos-agrotoxicos.shtml>. Acesso em: 02 dez. 2023.
No trecho “Deve-se considerar que, no primeiro semestre
deste ano, foram liberados 231 produtos”, há, na ordem em
que o período está escrito,
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396242
Português
Leia o texto a seguir.
A palavra “irresistível”, presente no texto, é formada pelo processo de derivação parassintética, porque
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396243
Português
Leia o poema a seguir.
Ciranda ao redor do mundo
Se todas as moças do mundo
Quisessem se dar
A mão ao redor do mar
Poderiam dançar uma ciranda
Se todos os rapazes do mundo
Quisessem ser marinheiros
Sairiam em barcos ligeiros
Pelo mar profundo
Saltando de onda em onda...
Poderiam então
Fazer uma ciranda
Ao redor do mundo
Se toda gente do mundo
Quisesse se dar a mão...
FORT, Paul. In: Obras-primas da poesia universal. Trad. Raymundo Magalhães Junior. São Paulo. Martins Fontes.
Na primeira estrofe do poema, o termo “se” se repete apresentando sentidos diferentes. Em relação à função gramatical que ocupam no período, eles são, respectivamente
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396244
Português
Leia a placa a seguir.
A placa apresenta um erro de concordância nominal que pode ser corrigido da seguinte forma:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396245
Português
Leia a placa a seguir.
Há, na placa, um acento grave indicativo de crase usado de maneira equivocada. Tal desvio constitui-se em um erro de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396256
Português
Leia o texto a seguir.
Conflitos por água aumentam no Brasil, aponta estudo
Estudo recente revela que conflitos por água aumentam no Brasil. O levantamento traz quase 3 mil ocorrências em 20 anos, com um aumento de 481% entre 2005 e 2021. No período analisado pelos pesquisadores, o maior causador de conflito pela água foram disputas entre grupos econômicos ou fazendeiros de um lado e povos tradicionais de outro: •em 19% dos casos, ribeirinhos; •em 17%, povos indígenas; •quilombolas respondem por 15%. "Na série histórica, os mais marcantes casos ocorreram em vilarejos, não exatamente no campo. É o caso de conflitos antes e após as mortes causadas pela mineração em Mariana e Brumadinho, pelo grande número de mortes. No campo, foco de nosso trabalho, destacamos os conflitos atuais na Amazônia”, pontua Gesmar Rosa dos Santos, vinculado ao Ipea.
Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/conflitos-por-água-aumentam-nobrasil-aponta-estudo/a-67368840. Acesso em: 27 nov. 2023.
Os conflitos apresentados no texto acontecem
Conflitos por água aumentam no Brasil, aponta estudo
Estudo recente revela que conflitos por água aumentam no Brasil. O levantamento traz quase 3 mil ocorrências em 20 anos, com um aumento de 481% entre 2005 e 2021. No período analisado pelos pesquisadores, o maior causador de conflito pela água foram disputas entre grupos econômicos ou fazendeiros de um lado e povos tradicionais de outro: •em 19% dos casos, ribeirinhos; •em 17%, povos indígenas; •quilombolas respondem por 15%. "Na série histórica, os mais marcantes casos ocorreram em vilarejos, não exatamente no campo. É o caso de conflitos antes e após as mortes causadas pela mineração em Mariana e Brumadinho, pelo grande número de mortes. No campo, foco de nosso trabalho, destacamos os conflitos atuais na Amazônia”, pontua Gesmar Rosa dos Santos, vinculado ao Ipea.
Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/conflitos-por-água-aumentam-nobrasil-aponta-estudo/a-67368840. Acesso em: 27 nov. 2023.
Os conflitos apresentados no texto acontecem
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396257
Português
Observe a imagem a seguir.
O texto contradiz a ideia de que o
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396258
Português
Recentemente, pesquisadores de diversas universidades e
do INPE desenvolveram o FISC-Cerrado, um sistema que é
capaz de simular a propagação do fogo em todo o Cerrado
e apresenta uma taxa de acerto que chega a 89%. Dessa
forma, tal monitoramento do fogo no cerrado contribui para
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396260
Português
Leia o texto a seguir.
Os anos noventa reinventaram o costume da locomoção em carros de bois à festa de Trindade, em plena realidade cibernética, não como necessidade ou alternativa para o transporte, ao contrário, mas no sentido de reinterpretação, que se apoia em uma conjuntura favorável. O resultado de tudo isso é que a Romaria dos carreiros da Fé é também a Romaria do Espetáculo, assim como aconteceu com outros eventos tradicionais de Goiás, como o Rally do Jegue de Turvânia, o Jeep cross de Sanclerlândia, as Cavalhadas de Pirenópolis, a Procissão do Fogaréu, na cidade de Goiás, dentre outras.
BARBOSA, Romero Ribeiro. Tempos e movimentos: uma breve digressão cultural dos carros de bois no território goiano. Ciência Geográfica, Bauru, XVIII, Vol. XVIII, jan./dez., 2014. [Adaptado].
No sentido dado pelo texto, o Rally do Jegue destaca uma característica de Turvânia representada
Os anos noventa reinventaram o costume da locomoção em carros de bois à festa de Trindade, em plena realidade cibernética, não como necessidade ou alternativa para o transporte, ao contrário, mas no sentido de reinterpretação, que se apoia em uma conjuntura favorável. O resultado de tudo isso é que a Romaria dos carreiros da Fé é também a Romaria do Espetáculo, assim como aconteceu com outros eventos tradicionais de Goiás, como o Rally do Jegue de Turvânia, o Jeep cross de Sanclerlândia, as Cavalhadas de Pirenópolis, a Procissão do Fogaréu, na cidade de Goiás, dentre outras.
BARBOSA, Romero Ribeiro. Tempos e movimentos: uma breve digressão cultural dos carros de bois no território goiano. Ciência Geográfica, Bauru, XVIII, Vol. XVIII, jan./dez., 2014. [Adaptado].
No sentido dado pelo texto, o Rally do Jegue destaca uma característica de Turvânia representada
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396986
Português
Leia o texto a seguir.
Os alunos do Ensino Fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento está marcado por interesses próprios, relacionado aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação. Como sujeitos históricos que são, as características de desenvolvimento dos alunos estão muito relacionadas com seus modos próprios de vida e suas múltiplas experiências culturais e sociais, de sorte que mais adequado seria falar de infâncias e adolescências no plural.
BRASIL, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, 2010, p.110.
O texto extraído das Diretrizes sugere que
Os alunos do Ensino Fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento está marcado por interesses próprios, relacionado aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação. Como sujeitos históricos que são, as características de desenvolvimento dos alunos estão muito relacionadas com seus modos próprios de vida e suas múltiplas experiências culturais e sociais, de sorte que mais adequado seria falar de infâncias e adolescências no plural.
BRASIL, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, 2010, p.110.
O texto extraído das Diretrizes sugere que
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396989
Português
Leia o texto a seguir que se refere ao Ensino Fundamental.
Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. Como destacam as DCN, a maior desenvoltura e a maior autonomia nos movimentos e deslocamentos ampliam suas interações com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens, na escola e para além dela; a afirmação de sua identidade em relação ao coletivo no qual se inserem, resulta em formas mais ativas de se relacionarem com esse coletivo e com as normas que regem as relações entre as pessoas dentro e fora da escola, pelo reconhecimento de suas potencialidades e pelo acolhimento e pela valorização das diferenças.
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: <https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaof>. Acesso em: 27 dez. 2023.
Segundo o documento, as crianças do Ensino Fundamental já apresentam formas mais ativas de se relacionarem com seu grupo e com as normas da escola e de fora da escola também. Essas conquistas, de acordo com o texto, se devem especialmente
Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo. Como destacam as DCN, a maior desenvoltura e a maior autonomia nos movimentos e deslocamentos ampliam suas interações com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a construção de novas aprendizagens, na escola e para além dela; a afirmação de sua identidade em relação ao coletivo no qual se inserem, resulta em formas mais ativas de se relacionarem com esse coletivo e com as normas que regem as relações entre as pessoas dentro e fora da escola, pelo reconhecimento de suas potencialidades e pelo acolhimento e pela valorização das diferenças.
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: <https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaof>. Acesso em: 27 dez. 2023.
Segundo o documento, as crianças do Ensino Fundamental já apresentam formas mais ativas de se relacionarem com seu grupo e com as normas da escola e de fora da escola também. Essas conquistas, de acordo com o texto, se devem especialmente
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |
Q3396990
Português
Leia o texto a seguir.
Ao usar a palavra “conhecimento” em termos gerais, considero útil fazer uma distinção entre duas ideias: “conhecimento dos poderosos” e “conhecimento poderoso”. O “conhecimento dos poderosos” é definido por quem detém o conhecimento. Historicamente e mesmo hoje em dia, quando pensamos na distribuição do acesso à universidade, aqueles com maior poder na sociedade são os que têm acesso a certos tipos de conhecimento; é a esse que eu chamo de “conhecimento dos poderosos” [...] No entanto, o fato de que parte do conhecimento é o “conhecimento dos poderosos” ou conhecimento de alto status, como já expressei (Young, 1971; 1998), não nos diz nada sobre o conhecimento em si. Assim, precisamos de outro conceito, no enfoque do currículo, que chamarei de “conhecimento poderoso”. Esse conceito não se refere a quem tem mais acesso ao conhecimento ou quem o legitima, embora ambas sejam questões importantes, mas refere-se ao que o conhecimento pode fazer, como, por exemplo, fornecer explicações confiáveis ou novas formas de se pensar a respeito do mundo.
YOUNG, Michael. Para que servem as escolas? Revista Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, set./dez. 2007.
Michael Young define o conjunto de conhecimentos do currículo, ou que deveriam estar no currículo, como “conhecimento poderoso”. A partir da explicação do autor, é possível compreender que o conhecimento poderoso, na atualidade, é cada vez mais
Ao usar a palavra “conhecimento” em termos gerais, considero útil fazer uma distinção entre duas ideias: “conhecimento dos poderosos” e “conhecimento poderoso”. O “conhecimento dos poderosos” é definido por quem detém o conhecimento. Historicamente e mesmo hoje em dia, quando pensamos na distribuição do acesso à universidade, aqueles com maior poder na sociedade são os que têm acesso a certos tipos de conhecimento; é a esse que eu chamo de “conhecimento dos poderosos” [...] No entanto, o fato de que parte do conhecimento é o “conhecimento dos poderosos” ou conhecimento de alto status, como já expressei (Young, 1971; 1998), não nos diz nada sobre o conhecimento em si. Assim, precisamos de outro conceito, no enfoque do currículo, que chamarei de “conhecimento poderoso”. Esse conceito não se refere a quem tem mais acesso ao conhecimento ou quem o legitima, embora ambas sejam questões importantes, mas refere-se ao que o conhecimento pode fazer, como, por exemplo, fornecer explicações confiáveis ou novas formas de se pensar a respeito do mundo.
YOUNG, Michael. Para que servem as escolas? Revista Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, set./dez. 2007.
Michael Young define o conjunto de conhecimentos do currículo, ou que deveriam estar no currículo, como “conhecimento poderoso”. A partir da explicação do autor, é possível compreender que o conhecimento poderoso, na atualidade, é cada vez mais
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