Questões de Concurso Público Prefeitura de Jussara - GO 2024 para Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente
Foram encontradas 14 questões
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336429
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Fiscalização do Trabalho do MTE retira 64 adolescentes do
trabalho infantil em São Paulo
Auditores Fiscais do Trabalho da Superintendência Regional do
Trabalho em São Paulo, do Ministério do Trabalho e Emprego
(MTE), realizaram Operativos de Combate ao Trabalho Infantil
alusivos ao dia 12 de junho, Dia Mundial contra o Trabalho
Infantil.
Os dados das ações fiscais indicam que pelo menos 64
adolescentes, com idade entre 15 e 17 anos, foram retirados do
trabalho infantil. Eles estavam realizando atividades elencadas
na Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (Decreto nº
6.481/2008), como em oficinas mecânicas, lava jatos, venda a
varejo de bebida alcoólica, serralherias, marcenarias,
confecção de calçados e na reciclagem de papel, plástico e
metal.
Ao final das ações, os adolescentes foram encaminhados à rede
de proteção à infância e à adolescência para inclusão em
políticas públicas de proteção social, educação e formação
profissional.
Disponível em: <https://www.gov.br/trabalho-e-emprego/pt-br/noticias-econteudo/2023/junho/fiscalizacao-do-trabalho-do-mte-retira-64-adolescentesdo-trabalho-infantil-em-sao-paulo>. Acesso em: 16 ago. 2024. [Adaptado].
O objetivo principal do texto é
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336430
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Fiscalização do Trabalho do MTE retira 64 adolescentes do
trabalho infantil em São Paulo
Auditores Fiscais do Trabalho da Superintendência Regional do
Trabalho em São Paulo, do Ministério do Trabalho e Emprego
(MTE), realizaram Operativos de Combate ao Trabalho Infantil
alusivos ao dia 12 de junho, Dia Mundial contra o Trabalho
Infantil.
Os dados das ações fiscais indicam que pelo menos 64
adolescentes, com idade entre 15 e 17 anos, foram retirados do
trabalho infantil. Eles estavam realizando atividades elencadas
na Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (Decreto nº
6.481/2008), como em oficinas mecânicas, lava jatos, venda a
varejo de bebida alcoólica, serralherias, marcenarias,
confecção de calçados e na reciclagem de papel, plástico e
metal.
Ao final das ações, os adolescentes foram encaminhados à rede
de proteção à infância e à adolescência para inclusão em
políticas públicas de proteção social, educação e formação
profissional.
Disponível em: <https://www.gov.br/trabalho-e-emprego/pt-br/noticias-econteudo/2023/junho/fiscalizacao-do-trabalho-do-mte-retira-64-adolescentesdo-trabalho-infantil-em-sao-paulo>. Acesso em: 16 ago. 2024. [Adaptado].
No último parágrafo, a palavra “rede” é sinônimo de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336431
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Fiscalização do Trabalho do MTE retira 64 adolescentes do
trabalho infantil em São Paulo
Auditores Fiscais do Trabalho da Superintendência Regional do
Trabalho em São Paulo, do Ministério do Trabalho e Emprego
(MTE), realizaram Operativos de Combate ao Trabalho Infantil
alusivos ao dia 12 de junho, Dia Mundial contra o Trabalho
Infantil.
Os dados das ações fiscais indicam que pelo menos 64
adolescentes, com idade entre 15 e 17 anos, foram retirados do
trabalho infantil. Eles estavam realizando atividades elencadas
na Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (Decreto nº
6.481/2008), como em oficinas mecânicas, lava jatos, venda a
varejo de bebida alcoólica, serralherias, marcenarias,
confecção de calçados e na reciclagem de papel, plástico e
metal.
Ao final das ações, os adolescentes foram encaminhados à rede
de proteção à infância e à adolescência para inclusão em
políticas públicas de proteção social, educação e formação
profissional.
Disponível em: <https://www.gov.br/trabalho-e-emprego/pt-br/noticias-econteudo/2023/junho/fiscalizacao-do-trabalho-do-mte-retira-64-adolescentesdo-trabalho-infantil-em-sao-paulo>. Acesso em: 16 ago. 2024. [Adaptado].
No primeiro parágrafo, a palavra “operativos” está sendo
usada como um
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336432
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Fiscalização do Trabalho do MTE retira 64 adolescentes do
trabalho infantil em São Paulo
Auditores Fiscais do Trabalho da Superintendência Regional do
Trabalho em São Paulo, do Ministério do Trabalho e Emprego
(MTE), realizaram Operativos de Combate ao Trabalho Infantil
alusivos ao dia 12 de junho, Dia Mundial contra o Trabalho
Infantil.
Os dados das ações fiscais indicam que pelo menos 64
adolescentes, com idade entre 15 e 17 anos, foram retirados do
trabalho infantil. Eles estavam realizando atividades elencadas
na Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (Decreto nº
6.481/2008), como em oficinas mecânicas, lava jatos, venda a
varejo de bebida alcoólica, serralherias, marcenarias,
confecção de calçados e na reciclagem de papel, plástico e
metal.
Ao final das ações, os adolescentes foram encaminhados à rede
de proteção à infância e à adolescência para inclusão em
políticas públicas de proteção social, educação e formação
profissional.
Disponível em: <https://www.gov.br/trabalho-e-emprego/pt-br/noticias-econteudo/2023/junho/fiscalizacao-do-trabalho-do-mte-retira-64-adolescentesdo-trabalho-infantil-em-sao-paulo>. Acesso em: 16 ago. 2024. [Adaptado].
No segundo parágrafo, o termo “Piores” é um adjetivo do
substantivo “Formas de Trabalho Infantil”. Esse adjetivo
indica o grau
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336433
Português
Texto associado
Leia o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Causa e efeito da pobreza, trabalho infantil aumentou no país
Por Andréia Peres
“O que você quer ser quando crescer?”, perguntei uma vez a
um garoto de 6 anos que quebrava pedra na região do sisal na
Bahia. “Menino”, ele me respondeu. Sem se dar conta de que
ainda era uma criança, ele sonhava resgatar no futuro a infância
que não tinha.
Causa e efeito da pobreza, o trabalho infantil, que vinha caindo
desde 2016, voltou a crescer entre 2019 e 2022. Um aumento
visível aos nossos olhos e que já aparece nas estatísticas.
Em 2022, o Brasil tinha 1,9 milhão de crianças e adolescentes
entre 5 e 17 anos de idade nessa situação, o que representa
4,9% da população brasileira nessa faixa etária, segundo dados
da Pnad Contínua, do IBGE, divulgados em dezembro de 2023.
O crescimento foi de 7% em relação a 2019, antes da
pandemia.
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/coluna/balanco-social/causa-e-efeitoda-pobreza-trabalho-infantil-aumentou-no-pais/>. Acesso em: 17 ago. 2024.
[Adaptado].
O objetivo do texto é
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336434
Português
Texto associado
Leia o Texto 2 para responder à questão.
Texto 2
Causa e efeito da pobreza, trabalho infantil aumentou no país
Por Andréia Peres
“O que você quer ser quando crescer?”, perguntei uma vez a
um garoto de 6 anos que quebrava pedra na região do sisal na
Bahia. “Menino”, ele me respondeu. Sem se dar conta de que
ainda era uma criança, ele sonhava resgatar no futuro a infância
que não tinha.
Causa e efeito da pobreza, o trabalho infantil, que vinha caindo
desde 2016, voltou a crescer entre 2019 e 2022. Um aumento
visível aos nossos olhos e que já aparece nas estatísticas.
Em 2022, o Brasil tinha 1,9 milhão de crianças e adolescentes
entre 5 e 17 anos de idade nessa situação, o que representa
4,9% da população brasileira nessa faixa etária, segundo dados
da Pnad Contínua, do IBGE, divulgados em dezembro de 2023.
O crescimento foi de 7% em relação a 2019, antes da
pandemia.
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/coluna/balanco-social/causa-e-efeitoda-pobreza-trabalho-infantil-aumentou-no-pais/>. Acesso em: 17 ago. 2024.
[Adaptado].
No primeiro parágrafo do texto, as aspas foram usadas para
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336435
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Disponível em: <https://g1.globo.com/trabalho-ecarreira/noticia/2024/06/12/brasil-tem-mais-de-200-denuncias-de-trabalhoinfantil-por-mes-diz-governo.ghtml>. Acesso em: 16 ago. 2024.
O tema central abordado no texto é
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336436
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Disponível em: <https://g1.globo.com/trabalho-ecarreira/noticia/2024/06/12/brasil-tem-mais-de-200-denuncias-de-trabalhoinfantil-por-mes-diz-governo.ghtml>. Acesso em: 16 ago. 2024.
A junção entre a linguagem verbal e não verbal tem o
objetivo de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336437
Português
Texto associado
Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
Disponível em: <https://www.estadao.com.br/emais/comportamento/fundacaoabrinq-mobiliza-cartunistas-para-campanha-de-combate-ao-trabalho-infantil/>.
Acesso em: 16 ago. 2024.
Na tirinha, a expectativa de Armandinho é de que seu amigo
não pode brincar por ter deveres, provavelmente,
“escolares” a fazer em pleno feriado. Por isso, sua resposta
ao colega revela
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336438
Português
Texto associado
Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
Disponível em: <https://www.estadao.com.br/emais/comportamento/fundacaoabrinq-mobiliza-cartunistas-para-campanha-de-combate-ao-trabalho-infantil/>.
Acesso em: 16 ago. 2024.
No segundo quadrinho, o sentido da expressão “Vá plantar
batatas!!!”, usada por Armandinho, é
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336449
Português
Leia o texto a seguir.
Durante o período crítico da pandemia, Goiás forneceu alimentação a 150 indígenas da etnia Warao, vindos da Venezuela, e 50 crianças da comunidade foram matriculadas em escolas públicas de Goiânia. Eles também receberam auxílio para obtenção de Registro Nacional de Estrangeiros (RNE) e assistência à saúde. Crianças venezuelanas indígenas com até 6 anos de idade também são beneficiadas com o cartão Mães de Goiás, com o recebimento de 250 reais ao mês.
Disponível em: <https://www.jornalopcao.com.br/reportagens/fugindo-deguerra-e-pobreza-migrantes-buscam-refugio-em-goias-546467/>. Acesso em: 20 ago. 2024. [Adaptado].
Essas políticas têm qual objetivo?
Durante o período crítico da pandemia, Goiás forneceu alimentação a 150 indígenas da etnia Warao, vindos da Venezuela, e 50 crianças da comunidade foram matriculadas em escolas públicas de Goiânia. Eles também receberam auxílio para obtenção de Registro Nacional de Estrangeiros (RNE) e assistência à saúde. Crianças venezuelanas indígenas com até 6 anos de idade também são beneficiadas com o cartão Mães de Goiás, com o recebimento de 250 reais ao mês.
Disponível em: <https://www.jornalopcao.com.br/reportagens/fugindo-deguerra-e-pobreza-migrantes-buscam-refugio-em-goias-546467/>. Acesso em: 20 ago. 2024. [Adaptado].
Essas políticas têm qual objetivo?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336450
Português
Texto associado
Leia o Texto 5 para responder à questão.
Texto 5
Verde é esperança, eu digo a verdade
Saí de Rio Verde com felicidade
Viva Santa Helena, terra da bondade
Lá em Goiatuba, eu fiz amizade
Buriti Alegre tem gado à vontade
E de Panamá, eu fui a Trindade
Em Piracanjuba eu deixei saudade
Segui pra Morrinhos, uma linda cidade
Vim de Ipameri, é uma joia fina
Lá em São Luiz, tem belas meninas
Em Porangatu, quase me domina
Eu saí pra Ceres, depois Planaltina
Passei em Inhumas, também Cristalina
E de Hidrolândia, fui a Pontalina
Fui a Caldas Novas pela Medicina
Moro em Itumbiara, divisa de Minas
Cidade de Anápolis, gostei demais
E em Catalão, terra do meus pais
Formosa e Silvânia, bonitas iguais
O meu Goiás velho, não me esqueço mais
Capital antiga dos tempos atrás
Hoje é Goiânia, flor das capitais
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/silvera-silveirinha/coracao-dapatria/>. Acesso em: 14 ago. 2024. [Adaptado].
O que as cidades do texto têm em comum?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336451
Português
Texto associado
Leia o Texto 5 para responder à questão.
Texto 5
Verde é esperança, eu digo a verdade
Saí de Rio Verde com felicidade
Viva Santa Helena, terra da bondade
Lá em Goiatuba, eu fiz amizade
Buriti Alegre tem gado à vontade
E de Panamá, eu fui a Trindade
Em Piracanjuba eu deixei saudade
Segui pra Morrinhos, uma linda cidade
Vim de Ipameri, é uma joia fina
Lá em São Luiz, tem belas meninas
Em Porangatu, quase me domina
Eu saí pra Ceres, depois Planaltina
Passei em Inhumas, também Cristalina
E de Hidrolândia, fui a Pontalina
Fui a Caldas Novas pela Medicina
Moro em Itumbiara, divisa de Minas
Cidade de Anápolis, gostei demais
E em Catalão, terra do meus pais
Formosa e Silvânia, bonitas iguais
O meu Goiás velho, não me esqueço mais
Capital antiga dos tempos atrás
Hoje é Goiânia, flor das capitais
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/silvera-silveirinha/coracao-dapatria/>. Acesso em: 14 ago. 2024. [Adaptado].
Ao comparar Goiás velho e Goiânia, o texto fala de qual
momento histórico do estado de Goiás?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Jussara - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Jussara - GO - Monitor do Centro de Acolhimento de Criança e Adolescente |
Q3336456
Português
Leia o texto a seguir.
Particularmente, lembro bem pouco de como foram os meus primeiros passos para o mundo da leitura. Lembro quando morávamos, eu e minha mãe, com minha avó em uma casinha daquelas de palha, penso que nem existem mais essas casinhas aqui em Jussara. Será que não? Não importa! O importante foi que vivi neste lugar simples, mas o amor era gigantesco. Minha mãe nunca teve muitas condições, mas sempre fez o melhor para mim. E foi neste ambiente simples e carregado de muito afeto que dei meus primeiros passos para o mundo das letras.
SOUZA, F. S. A coruja da leitura. In: OLIVEIRA, W. C; OLIVEIRA, I. L. (orgs.). Memórias de leitura: um estudo sobre a formação do leitor do ensino fundamental - anos finais. Goiânia: Kelps, 2020, p. 36. [Adaptado].
Qual dificuldade, relativamente comum entre as crianças de Jussara, o texto apresenta?
Particularmente, lembro bem pouco de como foram os meus primeiros passos para o mundo da leitura. Lembro quando morávamos, eu e minha mãe, com minha avó em uma casinha daquelas de palha, penso que nem existem mais essas casinhas aqui em Jussara. Será que não? Não importa! O importante foi que vivi neste lugar simples, mas o amor era gigantesco. Minha mãe nunca teve muitas condições, mas sempre fez o melhor para mim. E foi neste ambiente simples e carregado de muito afeto que dei meus primeiros passos para o mundo das letras.
SOUZA, F. S. A coruja da leitura. In: OLIVEIRA, W. C; OLIVEIRA, I. L. (orgs.). Memórias de leitura: um estudo sobre a formação do leitor do ensino fundamental - anos finais. Goiânia: Kelps, 2020, p. 36. [Adaptado].
Qual dificuldade, relativamente comum entre as crianças de Jussara, o texto apresenta?
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