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ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe)
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Q3536289

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536289 Pedagogia

Em seu trabalho sobre inclusão, Mantoan discute as formas como a exclusão escolar se manifesta, destacando a ignorância do aluno em relação aos padrões de cientificidade do saber escolar. A partir dessa reflexão, é possível afirmar que:

Alternativas

A exclusão escolar ocorre unicamente por falta de preparo docente, sendo a ignorância do aluno um fator secundário no processo de marginalização pedagógica.

A exclusão escolar se restringe aos alunos com deficiência, visto que os padrões de cientificidade escolar não são pensados para esse público.

A exclusão escolar está relacionada à incapacidade do aluno de assimilar o conteúdo, o que justifica a sua separação em classes de reforço ou instituições especializadas.

A exclusão escolar se manifesta de modo sutil e estrutural, quando os alunos que não dominam os códigos acadêmicos e científicos da escola são desvalorizados ou considerados incapazes de aprender.

A superação da exclusão escolar depende exclusivamente da adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual severa, sendo irrelevante nos demais casos.

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Q3536290

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3536290 Pedagogia

Segundo Maria Teresa Eglér Mantoan, qual é um dos principais obstáculos enfrentados por educadores que buscam transformar a escola em um espaço verdadeiramente inclusivo e inovador?

Alternativas

O pensamento subdividido em áreas específicas.

A falta de recursos financeiros e tecnológicos nas instituições privadas.

A resistência dos estudantes em participar de práticas interdisciplinares.

A ausência de formação contínua partindo dos professores.

A desvalorização do currículo tradicional em favor de saberes populares.

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Q3536292

Pedagogia Avaliação Educacional , Planejamento Educacional ,

Q3536292 Pedagogia

O processo de elaboração de um plano de aula deve estabelecer coerência entre objetivos, métodos e formas de avaliação. Considerando essa articulação, é correto afirmar que:

Alternativas

Os objetivos devem ser definidos logo após a escolha dos recursos didáticos, a fim de garantir praticidade e otimização do tempo de aula.

A avaliação deve ser construída de forma autônoma, sem ligação direta com os objetivos, permitindo maior espontaneidade no processo.

Os objetivos de aprendizagem orientam tanto a seleção dos conteúdos quanto os instrumentos avaliativos, e devem estar claros e mensuráveis.

A etapa da avaliação precede a definição dos objetivos, pois permite diagnosticar previamente os conteúdos que serão ensinados.

O planejamento de aula eficiente dispensa objetivos, desde que o professor tenha domínio sobre o conteúdo e experiência docente.

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Q3536293

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Principais Autores ,

Q3536293 Pedagogia

Com base na obra de José Carlos Libâneo - Democratização da escola pública e pedagogia críticas, assinale a alternativa que melhor expressa uma crítica à tendência liberal renovada não diretiva, no que diz respeito à função da escola e à formação do aluno:

Alternativas

Valoriza a atuação do professor como mediador do conhecimento histórico e cultural, promovendo a formação crítica e política do estudante.

Prioriza a transmissão sistemática dos conteúdos escolares e a disciplina rígida como meio de formar indivíduos produtivos.

Considera o desenvolvimento das capacidades cognitivas do aluno como resultado exclusivo da repetição e da memorização de conteúdos.

Dá ênfase à formação de atitudes individuais e aspectos psicológicos do aluno, deixando em segundo plano os conteúdos pedagógicos e as condições sociais do processo educativo.

Assume o compromisso com a transformação social por meio da práxis educativa, pautada na problematização da realidade e na emancipação do educando.

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Q3536294

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3536294 Pedagogia

A partir da perspectiva da tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos, segundo José Carlos Libâneo, analise as alternativas a seguir e assinale a que melhor expressa o papel da escola e do conteúdo no processo de ensino-aprendizagem:

Alternativas

A escola deve priorizar o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em detrimento dos conteúdos escolares, já que o conhecimento pode ser adquirido naturalmente.

O ensino deve se concentrar na preparação do aluno para o mercado de trabalho por meio da repetição mecânica e da memorização de conteúdos tradicionais.

A escola tem como função central difundir conteúdos escolares relevantes, tratados de forma viva e concreta, articulados às realidades sociais dos educandos.

A função da escola deve se limitar ao acolhimento das vivências pessoais dos alunos, promovendo um espaço livre de conflitos e de exigências cognitivas.

O processo de ensino deve priorizar a neutralidade dos conteúdos escolares, evitando que sejam influenciados por contextos políticos e sociais.

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Q3536295

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Q3536295 Pedagogia

Em relação à concepção de avaliação da aprendizagem segundo a proposta de Ralph Tyler, assinale a alternativa que expressa corretamente sua principal característica:

Alternativas

Propunha a avaliação da aprendizagem como recurso subsidiário para a obtenção de resultados bem sucedidos na aprendizagem escolar.

Defendia a avaliação como um processo dialógico e emancipador, centrado no reconhecimento das potencialidades individuais dos alunos e na superação das desigualdades, conforme propõe Paulo Freire.

Enfatizava a avaliação como uma construção coletiva e contextualizada, em que o erro é considerado parte fundamental do processo de aprendizagem, conforme as ideias de Perrenoud.

Considerava a avaliação uma ação formativa, contínua e reflexiva, integrada ao planejamento e à mediação pedagógica, como propõe Cipriano Carlos Luckesi.

Entendia a avaliação como um meio para desconstruir as relações de poder presentes no espaço escolar, rompendo com as lógicas tradicionais de controle e exclusão, segundo a perspectiva crítica de Sacristán.

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Q3536296

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Q3536296 Pedagogia

Segundo Cipriano Carlos Luckesi, a análise dos resultados insatisfatórios no processo de ensino-aprendizagem deve levar o educador a refletir criticamente sobre:

Alternativas

A eficácia das punições aplicadas ao aluno, considerando que a disciplina é essencial para o sucesso acadêmico.

O rendimento da turma em comparação a outras, como forma de mensurar o padrão de qualidade do ensino ofertado.

A existência de fatores externos, como a indisciplina ou a falta de interesse dos estudantes, que geralmente justificam o fracasso escolar.

A prática avaliativa adotada, que pode estar baseada em instrumentos inadequados ou desconsiderar as reais necessidades e dificuldades dos educandos.

A validade do currículo adotado pela escola, visto que ele, por si só, garante o sucesso pedagógico quando bem estruturado.

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Q3536299

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3536299 Pedagogia

No contexto do ensino da literatura, qual das alternativas melhor representa uma abordagem que promove o empoderamento dos sujeitos por meio da linguagem?

Alternativas

Trabalhar exclusivamente com os clássicos literários, garantindo a manutenção dos valores culturais consolidados.

Enfatizar a memorização de regras gramaticais para garantir o domínio técnico da língua portuguesa.

Propor atividades de leitura e escrita que permitam aos estudantes confrontar normas sociais cristalizadas, expressar-se criticamente e produzir sentidos próprios a partir da experiência literária.

Utilizar textos literários apenas como forma de desenvolver habilidades interpretativas voltadas para avaliações externas padronizadas.

Priorizar o ensino da literatura como meio de reproduzir os modelos linguísticos e estéticos considerados corretos pela tradição escolar.

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Q3536300

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3536300 Pedagogia

Nas últimas décadas, diversas críticas têm sido feitas à relação entre escola e alfabetização. As promessas de transformação social por meio da escolarização nem sempre se concretizam, o que tem gerado um movimento de revisão das expectativas atribuídas à escola. Com base nessa perspectiva crítica, assinale a alternativa que melhor expressa uma compreensão atual sobre os desafios da alfabetização escolar:

Alternativas

O insucesso da escola em alfabetizar está exclusivamente ligado ao uso de métodos tradicionais, que não acompanham os avanços das ciências cognitivas.

A persistência de baixos índices de alfabetização se deve, em grande parte, à ausência de preparo técnico dos professores nos anos iniciais.

A alfabetização é uma responsabilidade primária da família, e o fracasso escolar nesse campo decorre da transferência indevida dessa função para a escola.

O fracasso na alfabetização escolar é recente e resulta da perda da autoridade pedagógica do professor frente às novas tecnologias.

As dificuldades da escola em cumprir sua tarefa de alfabetizar decorrem de fatores múltiplos — como método, aluno, professor, sistema escolar, contexto social e políticas públicas — e não devem ser atribuídas a um único elemento isolado.

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Q3536301

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3536301 Pedagogia

No contexto do Movimento da Escola Nova, qual das alternativas expressa com mais precisão a contribuição pedagógica de Ovide Decroly?

Alternativas

Valorização da memorização de conteúdos como forma de consolidar o aprendizado lógico-formal, com foco na disciplina e na repetição.

Defesa de uma escola voltada para o desenvolvimento integral do aluno, priorizando a aprendizagem significativa e contextualizada, com participação ativa do educando.

Centralidade do professor como figura transmissora do saber e defensor da autoridade na sala de aula.

Ênfase na padronização curricular e na avaliação classificatória como elementos essenciais da organização escolar.

Apoio à fragmentação do ensino por disciplinas estanques, com pouca articulação entre teoria e prática.

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Q3536302

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , História da Educação Brasileira ,

Q3536302 Pedagogia

A respeito das ambiguidades entre as propostas da Escola Tradicional e da Escola Nova, assinale a alternativa que expressa corretamente a tensão central entre os dois modelos pedagógicos:

Alternativas

A Escola Nova rejeita o protagonismo do aluno, valorizando exclusivamente a memorização de conteúdos e o ensino direto, enquanto a Escola Tradicional defende o desenvolvimento integral com base em experiências do cotidiano.

Ambas as propostas convergem ao adotar o currículo rígido e fragmentado como ponto de partida para o ensino, embora com ênfases metodológicas distintas.

A Escola Tradicional, por ser historicamente mais recente, incorporou inovações pedagógicas da Escola Nova, como o trabalho com projetos e a flexibilização curricular. d) A principal ambiguidade entre os dois modelos está na recusa mútua da figura do professor como mediador, optando ambos por práticas pedagógicas centradas na autonomia plena do aluno.

A principal ambiguidade entre os dois modelos está na recusa mútua da figura do professor como mediador, optando ambos por práticas pedagógicas centradas na autonomia plena do aluno.

A Escola Nova, embora critique os métodos rígidos da Escola Tradicional, reproduz certas estruturas hierárquicas e curriculares, ao mesmo tempo em que propõe a centralidade do aluno e a valorização de aspectos psicobiológicos no processo de aprendizagem.

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Q3536303

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3536303 Pedagogia

A proposta pedagógica de Maria Montessori reformula a atuação tradicional do professor em sala de aula. De acordo com os fundamentos desse método, qual é o papel do educador no processo de ensino-aprendizagem?

Alternativas

Atuar como principal fonte de conhecimento, conduzindo a turma de forma homogênea e assegurando que todos sigam o mesmo ritmo de aprendizagem.

Promover aulas expositivas e avaliações padronizadas, garantindo o cumprimento do currículo nacional em todos os níveis.

Dirigir as atividades da criança com base em conteúdos pré-definidos, limitando a autonomia em prol da disciplina e do rendimento escolar.

Facilitar o aprendizado por meio da organização de um ambiente preparado, acompanhando cada criança individualmente com um olhar técnico e científico.

Estimular a competição entre os alunos como forma de desenvolver habilidades cognitivas e afetivas, promovendo o mérito individual.

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Q3536304

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Principais Autores ,

Q3536304 Pedagogia

A pedagogia de Freinet destaca-se pela valorização do trabalho e da expressão livre dos alunos. Com base nessa abordagem, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Freinet propôs uma pedagogia centrada na memorização de conteúdos e na disciplina rígida como forma de garantir a eficácia do ensino.

Sua metodologia defendia o uso exclusivo de materiais didáticos oficiais e padronizados, evitando produções dos próprios alunos.

A técnica do "texto livre" era vista como prejudicial ao desenvolvimento linguístico, pois afastava os alunos das normas gramaticais.

Freinet defendia uma pedagogia ativa, baseada na cooperação, na experimentação e na vivência do trabalho como elemento formador.

Em sua proposta, o professor deveria atuar como autoridade central, regulando rigorosamente o ritmo da turma e os temas de estudo.

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Q3536305

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores ,

Q3536305 Pedagogia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento do indivíduo ocorre por meio da interação social e da mediação cultural. Nesse sentido, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é:

Alternativas

O estágio no qual a criança aprende apenas por repetição e imitação de comportamentos observados nos adultos.

A diferença entre o desempenho atual da criança e o nível que ela pode alcançar com a ajuda de um adulto ou de um par mais experiente.

Um momento fixo do desenvolvimento cognitivo em que a criança internaliza normas sociais de forma automática.

Um conjunto de habilidades adquiridas de forma espontânea e natural, sem necessidade de intervenção educativa.

O espaço entre o ensino formal e a aprendizagem informal, onde o desenvolvimento depende apenas da maturação biológica.

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Q3536306

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Principais Autores ,

Q3536306 Pedagogia

A pedagogia de Paulo Freire tem como fundamento o diálogo e a consciência crítica. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta:

Alternativas

A função da escola é transmitir conteúdos prontos, preparando o aluno para ser obediente e funcional no sistema social vigente.

A alfabetização deve ser técnica e neutra, sem vínculo com a realidade dos alunos, para garantir imparcialidade pedagógica.

O educador deve assumir o papel de sujeito do saber, enquanto os alunos são receptores passivos da informação.

O processo educativo é um ato político e libertador, em que educador e educando constroem juntos o conhecimento, em diálogo com a realidade.

A educação deve evitar temas da realidade social dos alunos para não comprometer a autoridade docente nem politizar a escola.

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Respostas

1: D

2: A

3: C

4: D

5: C

6: A

7: D

8: C

9: E

10: B

11: E

12: D

13: D

14: B

15: D