Questões de Concurso Público Prefeitura de Tupãssi - PR 2019 para Fonoaudiólogo
Foram encontradas 9 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Tupãssi - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Fonoaudiólogo |
Q1253503
Fonoaudiologia
De acordo com o tipo de fissura e alterações da fala,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Tupãssi - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Fonoaudiólogo |
Q1253507
Fonoaudiologia
A aquisição normal da linguagem é dependente de
uma série de fatores como o contexto social, familiar
e histórico pré, peri e pós-natal do indivíduo, suas
experiências, capacidades cognitivas e orgânico funcionais. A integridade auditiva é um pré-requisito para esse processo, bem como as
estruturas envolvidas na produção de fala. É por
meio da audição que a criança tem acesso à
linguagem oral, sendo capaz de detectar, identificar,
discriminar, reconhecer os sons da fala para,
posteriormente, compreendê-los e produzi-los. No
entanto existem possíveis trocas que ocorrem na
fala da criança. Assinale a alternativa que
corresponde à troca fonoaudiológica a seguir:
SAPO- CHAPO, ZEBRA-GEBRA.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Tupãssi - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Fonoaudiólogo |
Q1253508
Fonoaudiologia
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
O Manual de Diagnóstico e Estatística de Doenças
Mentais, DSM IV, inclui a dislexia nas perturbações
de aprendizagem, utiliza a denominação de
“Perturbação da Leitura e da Escrita” e estabelece
os seguintes critérios de diagnóstico.
I. O rendimento na leitura/escrita, medido através de provas normalizadas, situa-se substancialmente abaixo do nível esperado para a idade do sujeito, quociente de inteligência e escolaridade própria para a sua idade.
II. A perturbação interfere significativamente com o rendimento escolar, ou atividades da vida quotidiana que requerem aptidões de leitura/escrita.
III. Se existe um déficit sensorial, as dificuldades são excessivas em relação às que lhe estariam habitualmente associadas.
IV. A dislexia é uma perturbação da linguagem que tem na sua gênese um déficit fonológico e intelectual, o indivíduo com dislexia terá um atraso cognitivo e intelectual. Considerando um deficiente intelectual.
I. O rendimento na leitura/escrita, medido através de provas normalizadas, situa-se substancialmente abaixo do nível esperado para a idade do sujeito, quociente de inteligência e escolaridade própria para a sua idade.
II. A perturbação interfere significativamente com o rendimento escolar, ou atividades da vida quotidiana que requerem aptidões de leitura/escrita.
III. Se existe um déficit sensorial, as dificuldades são excessivas em relação às que lhe estariam habitualmente associadas.
IV. A dislexia é uma perturbação da linguagem que tem na sua gênese um déficit fonológico e intelectual, o indivíduo com dislexia terá um atraso cognitivo e intelectual. Considerando um deficiente intelectual.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Tupãssi - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Fonoaudiólogo |
Q1253512
Fonoaudiologia
Apractognosia é o termo utilizado para qualquer
distúrbio seja ele práxico ou gnósico devido a uma
lesão encefálica onde estes centros estejam
localizados (DORETTO, 2001). De acordo com as
informações abaixo, informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) para o que se afirma e assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O paciente apresenta um conjunto de deficiências sensório-percepto-motoras que acarreta na incapacidade de realizar movimentos, gestos ou habilidades previamente aprendidas, seja de uma forma espontânea ou ao comando verbal.
( ) O diagnóstico pode ser feito descartando a presença de um distúrbio primário de atenção, compreensão, motivação, força, coordenação ou sensibilidade que pudesse interferir na performance normal do ato motor.
( ) As funções práxicas dependem essencialmente do controle de áreas superiores do córtex encefálico que são: área motora primária, área suplementar e córtex pré-motor.
( ) O indivíduo portador de apraxia apresenta muita dificuldade em realizar movimentos ao comando verbal ou mímico, porém podem executar os mesmos movimentos de forma automática.
( ) O paciente apresenta um conjunto de deficiências sensório-percepto-motoras que acarreta na incapacidade de realizar movimentos, gestos ou habilidades previamente aprendidas, seja de uma forma espontânea ou ao comando verbal.
( ) O diagnóstico pode ser feito descartando a presença de um distúrbio primário de atenção, compreensão, motivação, força, coordenação ou sensibilidade que pudesse interferir na performance normal do ato motor.
( ) As funções práxicas dependem essencialmente do controle de áreas superiores do córtex encefálico que são: área motora primária, área suplementar e córtex pré-motor.
( ) O indivíduo portador de apraxia apresenta muita dificuldade em realizar movimentos ao comando verbal ou mímico, porém podem executar os mesmos movimentos de forma automática.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Tupãssi - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Fonoaudiólogo |
Q1253513
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna.
A _________________ é um distúrbio na realização de gestos simples ou simbólicos intencionalmente. Ex: ordena-se ao paciente realizar o sinal da cruz e ele é incapaz de fazê-lo, mas o faz automaticamente ao entrar na igreja. Está associado frequentemente com grandes lesões parietais especialmente parte inferior do lobo parietal.
A _________________ é um distúrbio na realização de gestos simples ou simbólicos intencionalmente. Ex: ordena-se ao paciente realizar o sinal da cruz e ele é incapaz de fazê-lo, mas o faz automaticamente ao entrar na igreja. Está associado frequentemente com grandes lesões parietais especialmente parte inferior do lobo parietal.
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