Questões de Concurso Público Prefeitura de Campestre da Serra - RS 2026 para Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Educação Física |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Matemática |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (44h) |
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Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Psicopedagogo |
Q4219560
Não definido
Conforme Paulo Freire, o conceito de
Educação de Adultos vai se movendo na direção do de
educação popular na medida em que a realidade começa
a fazer algumas exigências à sensibilidade e a competência
científica dos educadores e das educadoras. Uma dessas
exigências tem a ver com a compreensão crítica dos
educadores do que vem ocorrendo na cotidianidade do
meio popular, não sendo possível a educadoras e
educadores pensar apenas os procedimentos didáticos e
os conteúdos a serem ensinados aos grupos populares. Os
próprios conteúdos a serem ensinados não podem ser
totalmente estranhos àquela cotidianidade. Sobre a
educação popular, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219561
Pedagogia
O trabalho do Professor não consiste
simplesmente em transmitir informações ou
conhecimentos, mas em apresentá-los sob a forma de
problemas a resolver, situando-os num contexto e
colocando-os em perspectiva de modo que o estudante
possa estabelecer a ligação entre a sua solução e outras
interrogações mais abrangentes. Nesse sentido, a prática
pedagógica:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219562
Pedagogia
Necessidades específicas podem ser
compreendidas como requisitos particulares de um
indivíduo, sejam eles de ordem física, cognitiva, sensorial,
emocional ou qualquer outra circunstância que exija
atenção especializada. Sobre crianças com necessidades
específicas, assinale a alternativa CORREТА.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219563
Pedagogia
A metodologia de trabalho por projetos
implica que os subgrupos formados se envolvam em
momentos de pesquisa no terreno, momentos de reflexão
sobre a ação, consultas bibliográficas, troca de impressões
sistemáticas intergrupos e/ou com o orientador. No final,
cada subgrupo apresenta ao grande grupo o trabalho
desenvolvido e as conclusões a que chegou, recebendo as
sugestões dos outros intervenientes, incluindo o
orientador. Essas conclusões alcançadas por todos
contribuem para a globalização das soluções encontradas
para o problema. Podemos concluir que, no
desenvolvimento do trabalho de projeto, se procura o
equilíbrio entre espaços e ritmos de ação-reflexão, não só
do grupo, mas também de cada um dos participantes
individuais. Diante disso. são finalidades dessa
metodologia, EXCETО:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219564
Pedagogia
Para poder dar resposta ao conjunto das suas
missões, a educação deve organizar-se em torno de
quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de
toda a vida, serão, de algum modo, para cada indivíduo,
os pilares do conhecimento. Diante disso, são pilares da
Educação estabelecidos pela Unesco, EXCETО:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219565
Pedagogia
A investigação-ação é uma metodologia
caracterizada por uma permanente dinâmica entre teoria
e prática, em que o Professor interfere no próprio terreno
de pesquisa, analisando as consequências da sua ação е
produzindo efeitos diretos sobre a prática. Sobre a
metodologia de investigação-ação, analise as assertivas a
seguir e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) Permite estabelecer uma relação dialética entre teoria e prática. O prático torna-se investigador e o investigador implica-se na prática.
( ) Tem como limitação o foco nos saberes específicos da disciplina, o que dificulta a convergência de diferentes domínios disciplinares.
( ) Implica a reprodução de saberes análogos, tomando o senso comum como mecanismo para a resolução de problemas.
( ) Integra vários momentos de formação (articulação informação/conhecimento/saber e articulação formação profissional e pessoal).
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) Permite estabelecer uma relação dialética entre teoria e prática. O prático torna-se investigador e o investigador implica-se na prática.
( ) Tem como limitação o foco nos saberes específicos da disciplina, o que dificulta a convergência de diferentes domínios disciplinares.
( ) Implica a reprodução de saberes análogos, tomando o senso comum como mecanismo para a resolução de problemas.
( ) Integra vários momentos de formação (articulação informação/conhecimento/saber e articulação formação profissional e pessoal).
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219566
Pedagogia
Nunca é demasiado insistir na importância
da qualidade do ensino e, portanto, dos Professores.
Quanto maiores forem as dificuldades que o aluno tiver de
ultrapassar (pobreza, meio social difícil, doenças físicas),
mais se exige do Professor. Assim, sobre medidas para
melhorar a qualidade e a motivação dos Professores,
conforme o documento Educação: um tesouro a descobrir,
de Jacques Delors, analise as assertivas a seguir:
I. Melhorar a seleção, ampliando a base de recrutamento por meio de uma busca mais ativa de candidatos. Pode se pensar em medidas especiais que facilitem o recrutamento de candidatos de origens linguísticas e culturais diversas.
II. A longo prazo, fazer com que todos os professores, mas em especial os do secundário, tenham frequentado estudos superiores, sendo a sua formação assegurada em cooperação com as universidades ou mesmo em contexto universitário.
III. Desenvolver os programas de formação contínua, de modo que cada professor possa recorrer a eles exclusivamente através de tecnologias de comunicação adequadas.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Melhorar a seleção, ampliando a base de recrutamento por meio de uma busca mais ativa de candidatos. Pode se pensar em medidas especiais que facilitem o recrutamento de candidatos de origens linguísticas e culturais diversas.
II. A longo prazo, fazer com que todos os professores, mas em especial os do secundário, tenham frequentado estudos superiores, sendo a sua formação assegurada em cooperação com as universidades ou mesmo em contexto universitário.
III. Desenvolver os programas de formação contínua, de modo que cada professor possa recorrer a eles exclusivamente através de tecnologias de comunicação adequadas.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
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Q4219567
Pedagogia
Paulo Freire defende a ideia de que a ação
humana não é apenas histórica, mas também
historicamente condicionada. Ele reconhece a importância
de haver, nos cursos de formação de educadores,
discussões em torno das diferentes maneiras de
compreendermos a História que nos faz e refaz enquanto
a fazemos. Assim sendo, analise as partes que seguem:
As diferenças interculturais existem e apresentam cortes: de classe, de raça, de gênero e, como alongamento destes, de nações (1ª parte). Essas diferenças geram ideologias, de um lado, discriminatórias, de outro, de resistência. (2ª parte). É impossível compreendê-las sem a análise das ideologias e a relação destas com o poder e com a fraqueza (3ª parte).
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):
As diferenças interculturais existem e apresentam cortes: de classe, de raça, de gênero e, como alongamento destes, de nações (1ª parte). Essas diferenças geram ideologias, de um lado, discriminatórias, de outro, de resistência. (2ª parte). É impossível compreendê-las sem a análise das ideologias e a relação destas com o poder e com a fraqueza (3ª parte).
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura
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Q4219568
Pedagogia
Ao mesmo tempo em que aceitam
importância do planejamento, alguns educadores também
têm sérias desconfianças. Concordam com a ideia geral de
planejamento, mas estão marcados pela experiência de
elaboração de planos burocráticos, formais e/ou
controladores. Se o professor não vê objetivo em planejar,
com certeza não irá se envolver significativamente nessa
atividade. Dito isso, sobre o planejamento, analise as
assertivas a seguir:
I. Os autores mais progressistas, ao abordarem a problemática, lembram que, antes de ser uma mera questão técnica, o planejamento é uma questão política, na medida em que envolve posicionamentos, opções, jogos de poder, compromisso com a reprodução ou com a transformação, etc.
II. É preciso trabalhar também a descrença que о professor traz, portanto, a percepção, o conhecimento, as representações prévias que já tem quanto ao planejamento.
III. É preciso atribuir-lhe valor, acreditar nele, sentir que planejar faz sentido, que é preciso.
Estão CORRETAS:
I. Os autores mais progressistas, ao abordarem a problemática, lembram que, antes de ser uma mera questão técnica, o planejamento é uma questão política, na medida em que envolve posicionamentos, opções, jogos de poder, compromisso com a reprodução ou com a transformação, etc.
II. É preciso trabalhar também a descrença que о professor traz, portanto, a percepção, o conhecimento, as representações prévias que já tem quanto ao planejamento.
III. É preciso atribuir-lhe valor, acreditar nele, sentir que planejar faz sentido, que é preciso.
Estão CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Educação Física |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Matemática |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (44h) |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Psicopedagogo |
Q4219569
Pedagogia
Para Paulo Freire, a prática educativa, tal qual
a realizamos hoje, possui certos sinais que a caracterizam
como tal, componentes fundamentais sem os quais não há
prática educativa. Segundo o autor, toda situação
educativa implica, EXCЕТО:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219570
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Examples of Professional Ethics
Professional ethics are principles of professional behavior
that are adopted by an individual in their work. To be
considered ethics, these must go beyond what is required
by laws, regulations and reasonable expectations.
Key examples include:
Accountability
Honesty & Candor
Integrity & Moral
Conduct
Confidentiality & Privacy
Respect For Individuals
Transparency
Objectivity
Fairness
Responsibility
Do the Right Thing
Fonte: https://simplicable.com/talent/professional-ethics.
According to the text, which statement BEST
reflects the relationship between professional ethics and
formal obligations?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219571
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Examples of Professional Ethics
Professional ethics are principles of professional behavior
that are adopted by an individual in their work. To be
considered ethics, these must go beyond what is required
by laws, regulations and reasonable expectations.
Key examples include:
Accountability
Honesty & Candor
Integrity & Moral
Conduct
Confidentiality & Privacy
Respect For Individuals
Transparency
Objectivity
Fairness
Responsibility
Do the Right Thing
Fonte: https://simplicable.com/talent/professional-ethics.
In the expression Honesty & Candor, the
word candor MOST nearly suggests:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219572
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Examples of Professional Ethics
Professional ethics are principles of professional behavior
that are adopted by an individual in their work. To be
considered ethics, these must go beyond what is required
by laws, regulations and reasonable expectations.
Key examples include:
Accountability
Honesty & Candor
Integrity & Moral
Conduct
Confidentiality & Privacy
Respect For Individuals
Transparency
Objectivity
Fairness
Responsibility
Do the Right Thing
Fonte: https://simplicable.com/talent/professional-ethics.
The inclusion of Do the Right Thing at the
end of the list suggests that:
I. Ethical conduct cannot always be reduced to fixed rules.
II. Professionals may need to apply judgment in situations not explicitly regulated.
III. Personal benefit should guide ethical decisions whenever rules are absent.
Which of the following statements is/are CORRECT?
I. Ethical conduct cannot always be reduced to fixed rules.
II. Professionals may need to apply judgment in situations not explicitly regulated.
III. Personal benefit should guide ethical decisions whenever rules are absent.
Which of the following statements is/are CORRECT?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219573
Não definido
Texto associado
Para responder a la pregunta, lea el texto a
continuación.
Autora: Daniella Martí - El País.
Desde una perspectiva semiótica, ¿de qué
manera coadyuva el lenguaje no verbal a la resignificación
del mensaje verbal emitido por el personaje?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219574
Não definido
Texto associado
Para responder a la pregunta, lea el texto a
continuación.
Autora: Daniella Martí - El País.
Con base en el mensaje y el contexto de la
viñeta, evalúe las siguientes proposiciones:
I. La viñeta sugiere que en el siglo XXI la desconexión digital ya no ocurre de forma natural, sino que requiere un esfuerzo consciente y la elección de espacios físicos específicos para poder experimentar el silencio virtual.
II. El texto denuncia implícitamente cómo el entorno virtual ha colonizado casi la totalidad del tiempo y de la atención humana en la sociedad contemporánea.
III. La viñeta celebra el éxito de internet como el canal definitivo que ha logrado conectar de manera perfecta y sin efectos secundarios a toda la humanidad.
Es CORRECTO lo que se afirma en:
I. La viñeta sugiere que en el siglo XXI la desconexión digital ya no ocurre de forma natural, sino que requiere un esfuerzo consciente y la elección de espacios físicos específicos para poder experimentar el silencio virtual.
II. El texto denuncia implícitamente cómo el entorno virtual ha colonizado casi la totalidad del tiempo y de la atención humana en la sociedad contemporánea.
III. La viñeta celebra el éxito de internet como el canal definitivo que ha logrado conectar de manera perfecta y sin efectos secundarios a toda la humanidad.
Es CORRECTO lo que se afirma en:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219575
Não definido
Texto associado
Para responder a la pregunta, lea el texto a
continuación.
Autora: Daniella Martí - El País.
Considere la viñeta y analice los aspectos
morfosintácticos y léxicos de los enunciados propuestos a
continuación:
(1ª parte): El sustantivo internet se usa frecuentemente como ambiguo en cuanto al género en español (admite el internet o la internet), a diferencia de la palabra realidad, que es estrictamente femenina.
(2ª parte): La forma verbal usaríamos está conjugada en condicional simple de indicativo, tiempo que equivale morfológica y semánticamente al pretérito imperfecto de la lengua portuguesa.
Se puede afirmar que:
(1ª parte): El sustantivo internet se usa frecuentemente como ambiguo en cuanto al género en español (admite el internet o la internet), a diferencia de la palabra realidad, que es estrictamente femenina.
(2ª parte): La forma verbal usaríamos está conjugada en condicional simple de indicativo, tiempo que equivale morfológica y semánticamente al pretérito imperfecto de la lengua portuguesa.
Se puede afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219576
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixо.
Autor: Fernando Pessoa.
No fragmento Não sei, mas meu ser / Tornou-se-me estranho, a voz lírica projeta uma crise de
autorreconhecimento que é central na poética de
Fernando Pessoa. Sob o ponto de vista da construção da
subjetividade, esse trecho expressa o fenômeno da:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219577
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixо.
Autor: Fernando Pessoa.
Tendo em vista as ideias, a simbologia e a
atmosfera psicológica desenvolvidas no poema, analise as
assertivas, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) O sujeito poético demonstra pleno controle sobre seus sentimentos, usando a inteligência para anular qualquer tipo de dor ou questionamento existencial.
( ) A angústia do sujeito poético é solucionada na última estrofe, quando ele compreende perfeitamente a origem do amor que o enlaça.
( ) A oposição entre a vela e a noite representa a batalha moral e religiosa entre o bem e o mal, em que a luz da vela é a salvação cristā.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) O sujeito poético demonstra pleno controle sobre seus sentimentos, usando a inteligência para anular qualquer tipo de dor ou questionamento existencial.
( ) A angústia do sujeito poético é solucionada na última estrofe, quando ele compreende perfeitamente a origem do amor que o enlaça.
( ) A oposição entre a vela e a noite representa a batalha moral e religiosa entre o bem e o mal, em que a luz da vela é a salvação cristā.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219578
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixо.
Autor: Fernando Pessoa.
No que concerne às figuras de linguagem e
aos recursos expressivos empregados por Fernando
Pessoa no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A oposição entre a transitoriedade da vela (passa) e a permanência da noite (fica) configura uma hipérbole.
II. O uso sucessivo de interrogações na última estrofe do poema funciona como um recurso de pergunta retórica, cujo objetivo não é obter respostas objetivas, mas sim enfatizar a dúvida metafísica do eu lírico.
III. A atribuição do adjetivo serena ao substantivo vela é um exemplo de metonímia, pois transfere um estado de espírito tipicamente humano a um objeto inanimado em movimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A oposição entre a transitoriedade da vela (passa) e a permanência da noite (fica) configura uma hipérbole.
II. O uso sucessivo de interrogações na última estrofe do poema funciona como um recurso de pergunta retórica, cujo objetivo não é obter respostas objetivas, mas sim enfatizar a dúvida metafísica do eu lírico.
III. A atribuição do adjetivo serena ao substantivo vela é um exemplo de metonímia, pois transfere um estado de espírito tipicamente humano a um objeto inanimado em movimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Letras - Inglês/Espanhol/Literatura |
Q4219579
Não definido
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixо.
Autor: Fernando Pessoa.
A arquitetura formal e a musicalidade de Ao
longe, ao luar desempenham um papel crucial na
construção da atmosfera melancólica e introspectiva da
composição. No que concerne à estrutura das estrofes e
ao esquema predominante de rimas empregados pelo
autor, assinale a alternativa CORRETA.
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