Questões Prefeitura de São João do Paraíso - MA 2024 para Supervisor Escolar

Q3541948

Q3541948 Português

Leia a tira:

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Em relação ao quadrinho 1, o período: “Acho que você está comendo...” apresenta:

A

Uma oração PRINCIPAL e uma oração SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL.

B

Uma oração PRINCIPAL e uma oração SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA.

C

Uma oração PRINCIPAL e uma oração SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA.

D

Uma oração PRINCIPAL e uma oração SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA.

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Q3541949

Q3541949 Português

Observe:
“Ficavam distantes da capital as instalações da empresa.”
A análise sintática CORRETA dos termos está na alternativa:

A

O termo AS INSTALAÇÕES desempenha a função de OBJETO DIRETO.

B

O termo DISTANTES é um ADJUNTO ADVERBIAL de LUGAR.

C

O verbo FICAVAM é um verbo INTRANSITIO.

D

O verbo FICAVAM é um verbo de ligação.

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Q3541950

Q3541950 Português

Novamente, na frase: “Ficavam distantes da capital as instalações da empresa.” – A função morfossintática do termo destacado é:

A

Adjetivo/ Adjunto Adnominal.

B

Adjetivo/ Predicativo do Sujeito.

C

Advérbio/ Adjunto Adverbial.

D

Advérbio/ Adjunto Adnominal.

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Q3541951

Q3541951 Português

As palavras: PRECISÃO, NECESSIDADE, ANSIOSO – são regidas pelas preposições:

A

DE/ DE/ COM

B

DE/ DE/ POR

C

DE/ DE/ A

D

DE/ POR/ POR

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Q3541952

Q3541952 Português

Leia as frases:

I. O homem vestia casaco e calça amarela. II. O professor agiu com coragem e paciência admirável. III. Encontramos na rua estranhos homens e mulheres. IV. O quintal e a casinha estavam sujos.

Em relação à CONCORDÂNCIA entre os termos, está CORRETA:

A

Apenas I

B

Apenas II e III

C

Todas são CORRETAS

D

Todas são ERRADAS

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Q3541953

Q3541953 Português

Analisando as frases e considerando-se o emprego da VÍRGULA, temos uma INCORREÇÃO em:

A

Fomos à feira e compramos tudo: banana, maçã, melancia.

B

Ele disse, a verdade aos amigos.

C

São Luís, 27 de abril de 2024.

D

Todos desejavam sair do cinema, entretanto chovia demais.

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Q3541954

Q3541954 Português

Leia:

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Em relação à classe gramatical das palavras destacadas no texto, a alternativa que apresenta respectivamente, a classificação CORRETA de cada uma é:

A

Conjunção Integrante / Pronome Relativo / Conjunção Subordinativa Final / Adjetivo

B

Conjunção Subordinativa Causal / Pronome Relativo / Pronome Relativo / Adjetivo

C

Pronome Relativo / Pronome Relativo / Preposição / Adjetivo

D

Pronome Relativo / Conjunção Integrante / Conjunção Subordinativa Final / Verbo

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Q3541955

Q3541955 Português

A alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas é:

A

Chave/ Enxaqueca/ Enxerto/ Encharcar

B

Inxado/ Caixilho/ Bexiga/ Afrouxar

C

Limpeza/ Besouro/ Exagerado/ Ezótico

D

Missanga/ Paçoca/ Almasso/ Açafrão

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Q3541956

Q3541956 Português

No texto, o termo: “O homem, bicho da Terra tão pequeno, chateia-se na Terra.”
O termo destacado exerce a função de:

A

Sujeito

B

Objeto Direto

C

Aposto

D

Complemento Nominal

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Q3541957

Q3541957 Português

A alternativa que completa a frase abaixo de forma CORRETA em relação ao emprego da palavra POR QUE é:
“O professor exigiu saber o _________ de ninguém ter comparecido à palestra.”

A

PORQUE

B

POR QUE

C

PORQUÊ

D

POR QUÊ

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Q3541958

Q3541958 Pedagogia

De acordo com a filósofa brasileira Ivone Gebara, a educação deve ser pensada como um processo de libertação e emancipação dos sujeitos. Qual das seguintes afirmativas melhor representa a visão de Gebara sobre a educação libertadora?

A

A educação libertadora consiste em impor valores e ideais pré-determinados aos alunos, visando seu melhoramento pessoal.

B

A educação libertadora visa libertar os sujeitos das amarras sociais e políticas, permitindo que alcancem sua plena autonomia.

C

A educação libertadora é exclusiva para grupos minoritários e marginalizados, não tendo relevância para a sociedade como um todo.

D

A educação libertadora é um conceito ultrapassado que não se adequa às demandas da sociedade contemporânea.

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Q3541959

Q3541959 Pedagogia

Qual tendência pedagógica defende a ideia de que a educação deve promover a formação integral dos indivíduos, considerando aspectos emocionais, sociais, cognitivos e éticos?

A

Pedagogia Tradicional

B

Pedagogia Libertadora

C

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

D

Pedagogia Humanista

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Q3541960

Q3541960 Pedagogia

Qual tendência pedagógica propõe uma educação que priorize a autonomia do aluno, estimulando seu pensamento crítico e sua capacidade de tomar decisões de forma consciente e responsável?

A

Pedagogia Libertadora

B

Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos

C

Pedagogia Tecnicista

D

Pedagogia Tradicional

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Q3541961

Q3541961 Pedagogia

Qual a importância da função social da escola na formação dos cidadãos em uma sociedade democrática?

A

A função social da escola promove a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de atuar de forma consciente na sociedade.

B

A função social da escola é fundamental para o desenvolvimento de habilidades técnicas e profissionais que garantam a inserção dos alunos no mercado de trabalho.

C

A função social da escola consiste em transmitir conhecimentos historicamente acumulados, sem preocupação com a formação cidadã.

D

A função social da escola é apenas garantir a certificação dos alunos, sem se importar com a construção de valores e atitudes éticas.

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Q3541962

Q3541962 Pedagogia

Qual é a importância da participação da comunidade no desenvolvimento do Projeto Político-pedagógico de uma instituição de ensino?

A

A comunidade deve apenas ser consultada, não sendo essencial sua participação ativa.

B

A participação da comunidade garante a legitimidade do projeto e possibilita uma educação mais contextualizada e eficaz.

C

A comunidade não deve intervir no desenvolvimento do PPP, pois isso pode gerar conflitos de interesses.

D

A participação da comunidade é dispensável, pois o PPP é de responsabilidade exclusiva da equipe gestora da instituição.

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Q3541963

Q3541963 Pedagogia

Qual teoria do aprendizado é caracterizada pela ênfase na aprendizagem por meio de interações sociais e colaborativas, tendo como principal representante Lev Vygotsky?

A

Teoria da Aprendizagem Significativa.

B

Teoria Cognitiva.

C

Teoria do Construtivismo Social.

D

Teoria Behaviorista.

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Q3541964

Q3541964 Pedagogia

Qual a principal diferença entre planejamento curricular e planejamento de unidade didática?

A

O planejamento curricular contempla o planejamento de todas as disciplinas de um curso, enquanto o planejamento de unidade didática foca em um tema específico por vez.

B

O planejamento curricular não leva em consideração as competências e habilidades dos alunos, ao contrário do planejamento de unidade didática.

C

O planejamento curricular é mais flexível e adaptável às necessidades dos alunos, enquanto o planejamento de unidade didática é mais rígido e estruturado.

D

Não há diferenças significativas entre os dois tipos de planejamento.

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Q3541965

Q3541965 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da avaliação escolar no contexto educacional?

A

Atribuir notas aos alunos.

B

Identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos.

C

Controlar a disciplina na sala de aula.

D

Avaliar o desempenho dos professores.

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Q3541966

Q3541966 Pedagogia

Qual a importância da empatia na relação professor-aluno?

A

A empatia é fundamental para o desenvolvimento de uma relação de confiança entre o professor e o aluno, o que contribui para a melhoria do aprendizado.

B

A empatia não é necessária na relação professor-aluno, já que o importante é o conhecimento transmitido.

C

A empatia pode atrapalhar a autoridade do professor perante o aluno.

D

A empatia só é importante se houver um interesse mútuo entre o professor e o aluno.

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Q3541967

Q3541967 Pedagogia

Como as tecnologias da informação e comunicação podem contribuir para a personalização do ensino e a inclusão de alunos com necessidades especiais?

A

Através de recursos como legendas automáticas e audiodescrição, que tornam o conteúdo mais acessível para alunos com deficiência visual.

B

Através de plataformas de ensino adaptativo, que identificam o ritmo de aprendizagem de cada aluno e oferecem atividades personalizadas.

C

Através de softwares de comunicação alternativa, que permitem que alunos com deficiência motora se comuniquem de forma mais eficaz.

D

Através de aplicativos de realidade virtual que simulem situações do dia a dia para ajudar alunos com autismo a desenvolver habilidades sociais.

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