Em psicomotricidade, esquema corporal diz respeito à organização dinâmica do conhecimento e da experiência do próprio corpo, enquanto lateralidade envolve a diferenciação e o uso funcional dos lados corporais; embora relacionados, esses conceitos não são equivalentes.

Situação hipotética: uma professora utiliza jogo de regras com crianças e considera que o simples contato com o material assegurará aprendizagem. Assertiva: a opção é tecnicamente suficiente, pois, em atividades lúdicas, a intencionalidade pedagógica e a mediação docente tendem a eliminar a espontaneidade e devem ser evitadas.