Questões de Concurso Público Prefeitura de Catanduvas - PR 2019 para Professor de Inglês
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor de Inglês |
Q1060568
Pedagogia
A abordagem comunicativa se caracteriza por ter o
foco no sentido, no significado e na interação
propositada entre os sujeitos que estão aprendendo
uma nova língua. Analise as afirmativas abaixo sobre
características da abordagem comunicativa:
I- Introdução de textos autênticos na situação de aprendizagem. II- Intensificação das próprias experiências pessoais do aluno como elementos importantes na contribuição para aprendizagem em sala de aula. III- Foco na análise gramatical da língua. IV- Ênfase no aprender a comunicar-se através da interação com a língua-alvo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I- Introdução de textos autênticos na situação de aprendizagem. II- Intensificação das próprias experiências pessoais do aluno como elementos importantes na contribuição para aprendizagem em sala de aula. III- Foco na análise gramatical da língua. IV- Ênfase no aprender a comunicar-se através da interação com a língua-alvo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor de Inglês |
Q1060569
Pedagogia
A respeito do ensino da compreensão escrita em
inglês é necessário que o professor escolha o texto a
ser usado para estabelecer um propósito para a
leitura, dividindo em fases chamadas de pré-leitura,
leitura e pós-leitura. Assinale a alternativa que
corresponde a pré leitura:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor de Inglês |
Q1060570
Pedagogia
Analise os contextos a seguir:
[1] A interdisciplinaridade na aprendizagem de Língua Estrangeira pode desempenhar benefícios mútuos. De um lado, as disciplinas ganham significado por meio de ações desenvolvidas no ensino de LE; por outro, essas ações constituem uma maneira de viabilizar a prática social da língua dentro do contexto educacional em sala de aula, ou seja, fazer uso da linguagem para agir num mundo social. [2] A interdisciplinaridade é qualquer forma de combinação entre duas ou mais disciplinas com vista à compreensão de um objeto a partir da confluência de pontos de vista diferentes e tendo como objetivo final a elaboração de uma síntese relativamente ao objeto comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
[1] A interdisciplinaridade na aprendizagem de Língua Estrangeira pode desempenhar benefícios mútuos. De um lado, as disciplinas ganham significado por meio de ações desenvolvidas no ensino de LE; por outro, essas ações constituem uma maneira de viabilizar a prática social da língua dentro do contexto educacional em sala de aula, ou seja, fazer uso da linguagem para agir num mundo social. [2] A interdisciplinaridade é qualquer forma de combinação entre duas ou mais disciplinas com vista à compreensão de um objeto a partir da confluência de pontos de vista diferentes e tendo como objetivo final a elaboração de uma síntese relativamente ao objeto comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor de Inglês |
Q1060571
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e complete a lacuna a seguir:
No_____________ os alunos são expostos a um grande número de instruções na língua estrangeira, que são compreendidas por meio de gestos e demonstrações feitas pelo professor. As aulas crescem em complexidade a cada nova lição, porém o método perde sua efetividade a partir do momento em que os alunos avançam em sua competência de uso da língua.
No_____________ os alunos são expostos a um grande número de instruções na língua estrangeira, que são compreendidas por meio de gestos e demonstrações feitas pelo professor. As aulas crescem em complexidade a cada nova lição, porém o método perde sua efetividade a partir do momento em que os alunos avançam em sua competência de uso da língua.