Questões de Concurso Público Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE 2023 para Fisioterapeuta

Lesões meniscais pequenas: Lesões meniscais de tamanho reduzido, especialmente aquelas inferiores a 4 cm, têm maior probabilidade de responder bem ao tratamento conservador.Lesões meniscais pequenas: Lesões meniscais de tamanho reduzido, especialmente aquelas inferiores a 4 cm, têm maior probabilidade de responder bem ao tratamento conservador.

Lesões degenerativas: Lesões meniscais relacionadas ao desgaste natural ou degeneração do tecido podem apresentar melhora com tratamento conservador, especialmente em casos de dor leve a moderada.

Ausência de bloqueio articular: Se não houver bloqueio articular significativo, o tratamento conservador pode ser uma opção adequada. O bloqueio articular ocorre quando um fragmento do menisco se desloca e fica preso, causando travamento da articulação.

Falta de sintomas incapacitantes: Quando a lesão meniscal não causa sintomas graves, como limitação significativa na função do joelho, o tratamento conservador deve ser considerado.

Estabilidade do joelho: Se o joelho apresentar estabilidade adequada, sem instabilidade significativa dos ligamentos, o tratamento conservador deve ser preconizado.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 

O AEE deve ser articulado com a proposta da escola regular, embora suas atividades se diferenciem das realizadas em salas de aula de ensino comum.

A atuação da fisioterapia no processo de reabilitação de pessoas com deficiência tem o objetivo de desenvolver suas potencialidades das mesmas, a fim de proporcionar-lhes uma melhoria do bem estar físico, psíquico, social e educacional.

O fisioterapeuta tem o papel de instruir o professor sobre o posicionamento adequado para determinada deficiência física, assim como orientá-lo na seleção e uso de equipamentos, mobiliários, dispositivos de suporte, adaptações e facilitação dos padrões posturais, bem como condições de funcionalidade do aluno, tanto no ambiente em sala de aula como em atividades extraclasse, como passeios, jogos recreacionais, enfim, em qualquer atividade.

A atuação do fisioterapeuta dentro da perspectiva da inclusão escolar é principalmente terapêutica, mas também de coadjuvante, no sentido de buscar as adaptações necessárias para favorecer uma maior independência e autonomia do aluno com deficiência física visando oportunizar um melhor aprendizado e uma melhor socialização no contexto escolar.