Questões de Concurso Público Prefeitura de Orlândia - SP 2023 para Psicopedagogo
Foram encontradas 2 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161353
Pedagogia
Texto associado
O excerto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
Para Rubinstein (1996), o diagnóstico psicopedagógico pode ser
comparado com um processo de investigação. Nesse processo,
o psicopedagogo reproduz o papel do “detetive” à procura de
vestígios, informações, selecionando-as criteriosamente e levando em consideração todos os aspectos que abarcam o processo de aprendizagem do indivíduo. Weiss(2004) corrobora com
o pensamento de Rubinstein (1996), afirmando que todo diagnóstico psicopedagógico consiste em uma investigação, uma
busca acerca de algo que não está adequado com o sujeito em
relação a um comportamento esperado. Na avaliação psicopedagógica, é realizada a investigação, na qual se procura compreender a forma que o indivíduo aprende e os desvios que
ocorrem nesse processo. O psicopedagogo pode usar como recurso da avaliação psicopedagógica várias provas psicopedagógicas, tais como anamnese; Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem (EOCA); provas operatórias de Piaget; Teste de
Desempenho Escolar (TDE); atividades de leitura; escrita; aritmética; e, interpretação textual.
Considere a avaliação psicopedagógica na qual é possível observar qual a modalidade de aprendizagem a criança se encontra, podendo ser esta hipoassimilativa, ou hiper-assimilativa,
ou hipoacomodativa, ou hiper-acomodativa. Infere-se que trata
do seguinte instrumento de avaliação:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161354
Pedagogia
Texto associado
O excerto contextualiza a questão. Leia-o atentamente.
Para Rubinstein (1996), o diagnóstico psicopedagógico pode ser
comparado com um processo de investigação. Nesse processo,
o psicopedagogo reproduz o papel do “detetive” à procura de
vestígios, informações, selecionando-as criteriosamente e levando em consideração todos os aspectos que abarcam o processo de aprendizagem do indivíduo. Weiss(2004) corrobora com
o pensamento de Rubinstein (1996), afirmando que todo diagnóstico psicopedagógico consiste em uma investigação, uma
busca acerca de algo que não está adequado com o sujeito em
relação a um comportamento esperado. Na avaliação psicopedagógica, é realizada a investigação, na qual se procura compreender a forma que o indivíduo aprende e os desvios que
ocorrem nesse processo. O psicopedagogo pode usar como recurso da avaliação psicopedagógica várias provas psicopedagógicas, tais como anamnese; Entrevista Operativa Centrada na
Aprendizagem (EOCA); provas operatórias de Piaget; Teste de
Desempenho Escolar (TDE); atividades de leitura; escrita; aritmética; e, interpretação textual.
As provas projetivas são utilizadas no contexto psicopedagógico como um meio de análise e depuração do sistema de
hipóteses e devem ser aplicadas quando há suspeita de implicações emocionais ou vínculos negativos com a aprendizagem. Quando se aplica uma prova projetiva, o sujeito projeta
para fora de si o que se recusa a reconhecer em si mesmo ou
o ser em si. Segundo professor Jorge Visca, são recursos, dentre
outros, para a compreensão de variáveis emocionais que condicionam, de forma positiva ou negativa a aprendizagem. Sobre
as informações dadas, é possível afirmar que se trata de uma
das provas projetivas utilizada em um diagnóstico psicopedagógico; assinale-o.