Questões de Concurso Público Prefeitura de Nova Friburgo - RJ 2023 para Orientador Educacional

Muitos educadores, perplexos diante das rápidas mudanças na sociedade, na tecnologia e na economia, perguntam-se sobre o futuro de sua profissão, alguns com medo de perdê-la sem saber o que devem fazer. Então, aparecem, no pensamento educacional, palavras como: “projeto” político-pedagógico, pedagogia da “esperança”, “ideal” pedagógico, “ilusão” e “utopia” pedagógica, o futuro como “possibilidade”. Fala-se muito hoje em “cenários” possíveis para a educação; portanto, em “panoramas”, representação de “paisagens”. Para se desenhar uma perspectiva é preciso “distanciamento!”. É sempre um “ponto de vista”. Todas essas palavras entre aspas indicam uma certa direção ou, pelo menos, um horizonte em direção ao qual se caminha ou se pode caminhar. Elas designam “expectativas” e anseios que vêm se organizando em paradigmas, sendo um deles o paradigma holonômico. Alguns princípios-chave associados ao paradigma holonômico na educação são; analise as afirmativas a seguir.

I. Visão holística: considera que o conhecimento não pode ser fragmentado em disciplinas isoladas, mas deve ser abordado de maneira integrada. Isso significa que os educadores buscam relacionar conceitos de diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma compreensão mais completa.

II. Aprendizado contextualizado: os educadores valorizam a aprendizagem contextualizada. Isso envolve conectar o conteúdo do currículo às experiências de vida dos alunos e aos problemas do mundo real, tornando a aprendizagem mais significativa.

III. Aprendizado ativo: promove a participação ativa dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem. Isso inclui a exploração, a pesquisa, a resolução de problemas e a colaboração em vez de simplesmente receber informações passivamente.

IV. Interdisciplinaridade: encoraja a interdisciplinaridade, ou seja, a colaboração entre diferentes disciplinas e áreas de conhecimento. Isso permite que os alunos vejam como os tópicos estão interligados e como o conhecimento pode ser aplicado em diversas situações.

V. Ênfase no desenvolvimento pessoal: além de adquirir conhecimento acadêmico, este paradigma valoriza o desenvolvimento pessoal dos alunos, incluindo habilidades como pensamento crítico e resolução de conflitos.

Está correto o que se afirma em 

Em certa escola de ensino fundamental, há um adolescente transgênero que, apesar de dedicado e participativo, tem enfrentado desafios relacionados à sua identidade de gênero. Ele recentemente começou a fazer a transição de gênero, identificando-se como um menino. A escola está comprometida com a inclusão e o respeito à diversidade de gênero, compromisso este reafirmado em seu Projeto Político-Pedagógico (PPP)disponibilizado a todos os interessados, sobretudo a comunidade escolar. Apesar disso, alguns alunos e pais expressaram preocupações ou falta de compreensão em relação à situação do aluno. Considerando a promoção de um ambiente inclusivo para o aluno, inicialmente a escola deverá: