Quando se pensa em didática, a ação de definir objetivos de
aprendizagem significa reflexões sobre a estruturação no planejamento, especialmente pelos professores, sendo que tal ação
precisa estar diretamente relacionada com a escolha de conteúdos, procedimentos e atividades, estratégias, avaliação e metodologia a ser adotada para atender aos objetivos gerais por
meio dos objetivos específicos. Assim, é recomendável delimitar
claramente os objetivos a serem seguidos, sejam eles cognitivos, atitudinais, ou de competências. Considerando que é mais
acessível atingir resultados a partir de conceituações mais simples para as mais elaboradas e a taxonomia de Bloom ajuda o
ato de planejar e controlar objetivos de aprendizagem, na efetivação dos objetivos de ensino, é correto afirmar que: