A Gestão de Projetos (GP) é conhecida há muitos anos nas organizações internacionais. No Brasil, inúmeras empresas privadas multinacionais e nacionais já adotam essa metodologia almejando melhores resultados decorrentes de uma gestão mais eficiente e eficaz. Há diferenças substanciais entre os projetos executados na área pública em relação aos que ocorrem nas organizações privadas em virtude do envolvimento de inúmeros órgãos no setor público, desde os responsáveis pelo planejamento e autorização, passando pelos encarregados da execução dos projetos, finalizando com os órgãos de controle, que se constituem em controle externo. Entretanto, alguns pressupostos se mantêm. Considerando o exposto, assinale a premissa INCORRETA.

O designer instrucional (DI) é fundamental no processo de desenvolvimento de um projeto educacional, pois se envolve em todas as decisões e em todas as fases. Da mesma maneira que não há projeto bem-sucedido sem gestão, não podemos desenvolvê-lo sem o DI. Sobre sua atuação em cada uma das áreas da gestão de projetos educacionais, analise as afirmativas a seguir.

I. Escopo: na definição dos objetivos do projeto, o designer instrucional deve dizer quais os resultados instrucionais a serem alcançados, além de, juntamente com o gerente de projeto, traçar as estratégias para que estes sejam atingidos.
II. Tempo: a maior parte de um projeto educacional é gasta com o trabalho do DI, pois é ele que transforma a ideia, ou a necessidade, em algo concreto, que pode ir para a produção de mídias. 
III. Pessoas: as atividades do DI interferem em todos os demais envolvidos, desde o gerente de projetos, a equipe de testes, os webdesigners, programadores, conteudistas, equipe de filmagem e de áudio.
IV. Riscos: a grande responsabilidade do DI na gestão de riscos é armazenar informações que possam impactar o projeto e prever saídas.

Está correto o que se afirma apenas em