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INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança
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Q4212908

Educação Artística História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |

Q4212908 Educação Artística

Com base no conceito de arte-educação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A arte-educação enfatiza a reprodução de técnicas artísticas como eixo central da formação escolar.

A arte-educação compreende a arte como instrumento de formação humana, valorizando emoções, memória, criatividade e cultura na construção do pensamento crítico.

A arte-educação entende que o ensino de arte deve privilegiar referências estéticas padronizadas em detrimento das vivências culturais dos estudantes.

A arte-educação reconhece as manifestações artísticas vinculadas ao calendário comemorativo escolar como a principal forma de inserção da arte no contexto educacional.

A arte-educação considera que o pensamento crítico surge espontaneamente, sem necessidade de mediação pedagógica ou ampliação de conhecimentos culturais.

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Q4212909

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Q4212909 Educação Artística

Considerando o papel do professor como mediador, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O professor mediador é responsável pela reprodução de modelos técnicos como estratégia central do ensino de arte.

A mediação docente caracteriza-se pela apresentação de conceitos previamente definidos aos estudantes.

O professor mediador cria situações de experimentação, diálogo e expressão, incentivando a construção de sentidos.

O professor deve estabelecer diálogo com o contexto dos alunos, priorizando práticas pedagógicas voltadas à uniformização das aprendizagens.

A mediação em arte compreende o ensino da história da arte como eixo central das práticas pedagógicas.

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Q4212910

Educação Artística História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,

Q4212910 Educação Artística

Sobre a apreciação estética e o ensino de arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A apreciação estética pode aproximar o aluno da arte por meio da reflexão, das emoções e da identificação com a produção artística.
( ) A leitura de obras artísticas contribui para a formação cultural de crianças e jovens.
( ) A apreciação artística é centrada na análise de aspectos técnicos das obras.
( ) O contato com obras de arte possibilita acesso ao patrimônio artístico da humanidade.

Alternativas

V – V – F – V.

V – F – F – V.

F – V – V – F.

V – F – V – F.

F – V – F – V.

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Q4212913

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal ,

Q4212913 Educação Artística

Durante uma aula de dança para crianças, o professor percebe que muitos estudantes realizam movimentos exagerados, correm pela sala, saltam constantemente e utilizam grande quantidade de energia em suas ações corporais. Considerando a linguagem corporal nas artes, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As manifestações corporais das crianças indicam a necessidade de direcionamento técnico voltado ao controle dos movimentos.

Os movimentos espontâneos e exagerados das crianças revelam necessidades expressivas e comunicativas naturais do corpo.

A dança infantil estrutura-se a partir da reprodução de sequências corporais previamente definidas pelo professor.

A comunicação corporal acontece quando associada à linguagem verbal durante a dança.

Os movimentos corporais da criança são produzidos principalmente por imitação cultural, sem relação com as respostas motoras inatas do desenvolvimento humano.

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Q4212914

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal , História da Arte e Educação ,

Q4212914 Educação Artística

Considerando que a dança acompanha as transformações históricas, culturais e sociais da humanidade, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A dança surge a partir do entretenimento nas cortes europeias durante o Renascimento.

A dança contemporânea se estrutura pela manutenção de princípios técnicos clássicos.

A dança moderna buscou reforçar os princípios rígidos e formais do balé clássico tradicional.

Durante a Idade Média europeia, as manifestações de dança estiveram restritas a práticas religiosas e não se associaram a contextos sociais festivos.

O balé clássico desenvolveu-se a partir da valorização da técnica, da disciplina corporal e da sistematização dos movimentos.

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Q4212915

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Q4212915 Educação Artística

Uma professora de dança pretende desenvolver um projeto pedagógico em que, ao longo das aulas, os estudantes realizam pesquisas sobre danças tradicionais e manifestações culturais. Com base nessa situação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O trabalho com danças tradicionais envolve técnica, desenvolvimento de disciplina, resistência e refinamento estético.

As danças tradicionais podem ser abordadas no contexto escolar como formas fixas de expressão cultural.

A inserção das danças afro-brasileiras no currículo escolar pode contribuir para a valorização cultural, o fortalecimento identitário e o combate ao preconceito.

A dança escolar deve priorizar técnicas corporais universais, evitando manifestações culturais específicas para garantir neutralidade pedagógica.

As práticas de dança cultural nas escolas dificultam a preservação das tradições populares, pois substituem manifestações originais por atividades pedagógicas.

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Q4212917

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal ,

Q4212917 Educação Artística

Observe as representações esquemáticas a seguir referentes a posições dos pés na dança clássica, organizadas da esquerda para a direita e de cima para baixo:

Captura_de tela 2026-08-03 084723.png (287×135)

Captura_de tela 2026-08-03 084723.png (287×135)

Considerando essa sequência e os fundamentos técnicos da dança clássica, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A segunda representação corresponde à terceira posição dos pés, caracterizada pelo cruzamento parcial entre eles.

A terceira representação corresponde à quarta posição dos pés, mantendo afastamento lateral sem deslocamento anteroposterior.

A quarta representação corresponde à quinta posição dos pés, caracterizada pelo cruzamento completo dos pés.

A quinta representação corresponde à quarta posição dos pés, caracterizada pelo deslocamento anteroposterior com rotação externa.

A primeira representação corresponde à primeira posição, e a quinta representação corresponde à quinta posição dos pés, com cruzamento completo e alinhamento entre eles.

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Q4212918

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal ,

Q4212918 Educação Artística

Com base nos estudos de Rudolf Laban sobre a análise do movimento, considere os conceitos de deslocamento no espaço, variação de níveis e qualidades do movimento e assinale a alternativa correta.

Alternativas

O deslocamento no espaço refere-se à organização do movimento no tempo, estando relacionado à velocidade e à duração da ação corporal.

As variações de níveis correspondem à intensidade do esforço aplicado ao movimento, sendo classificadas como leve, moderada e forte.

A qualidade de peso está relacionada à direção do movimento no espaço, podendo ser direta ou indireta conforme a trajetória corporal.

A fluência refere-se ao controle do fluxo do movimento, podendo ser livre ou controlado, influenciando a continuidade da ação corporal.

O tempo, como fator do movimento, corresponde à altura em que o corpo se posiciona no espaço, sendo classificado em alto, médio e baixo.

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Q4212919

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal ,

Q4212919 Educação Artística

O método de Agrippina Vaganova caracteriza-se por uma abordagem sistematizada do balé clássico, na qual a coordenação do movimento é construída de forma progressiva, integrando diferentes partes do corpo e valorizando a expressividade. Nesse contexto, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

Na metodologia Vaganova, o movimento frequentemente se inicia _____________, sendo conduzido pelo _______________ e sustentado pela ação coordenada dos(as) ______________, garantindo continuidade e expressividade.

Alternativas

pelos pés / eixo corporal / mãos

pelos braços / tronco / pernas

pelo tronco / equilíbrio / pernas

pelas pernas / centro de gravidade / braços

pelos braços / eixo corporal / mãos

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Q4212921

Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Corporal ,

Q4212921 Educação Artística

Considerando as formas de improvisação em dança e a aplicação dessas formas no contexto contemporâneo, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Improvisação sem acordos prévios.
2. Improvisação em processos de criação.
3. Improvisação com roteiros.
4. Jam session.

( ) Prática coletiva que pode ocorrer de forma aberta ou entre artistas, com foco na experimentação do movimento em tempo real.
( ) Processo investigativo anterior à apresentação, no qual a improvisação atua como ferramenta de experimentação para futura composição.
( ) Forma baseada em decisões realizadas integralmente em tempo real, sem definição prévia de estrutura composicional para a apresentação.
( ) Estrutura que envolve regras preestabelecidas que orientam as possibilidades de ação e organização do movimento durante a improvisação.

Alternativas

4 – 3 – 1 – 2.

1 – 2 – 4 – 3.

4 – 2 – 1 – 3.

2 – 4 – 3 – 1.

3 – 1 – 2 – 4.

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Q4212923

Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Q4212923 Educação Artística

O ensino da dança organiza-se a partir de diferentes abordagens metodológicas, que variam conforme os objetivos pedagógicos, o contexto de ensino e o perfil dos alunos, podendo priorizar aspectos técnicos, expressivos, criativos ou perceptivos. Nesse contexto, quais são as principais metodologias utilizadas no ensino da dança?

Alternativas

Método técnico/profissional, método educacional, abordagem somática e improvisação e composição.

Método técnico/profissional, ensino diretivo, repetição mecânica e condicionamento físico.

Método educacional, memorização coreográfica, padronização gestual e correção técnica intensiva.

Abordagem somática, treinamento físico, repetição técnica e automatização motora.

Improvisação e composição, método tecnicista, controle postural e execução padronizada.

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Q4212926

Educação Artística Ensino da Arte ,

Q4212926 Educação Artística

Rudolf Laban propôs que os movimentos corporais fossem pensados, analisados e elaborados através dos fatores

Alternativas

espaço, tempo, peso e fluência.

corpo, ritmo, equilíbrio e força.

direção, velocidade, energia e expressão.

tempo, coordenação, postura e intensidade.

espaço, respiração, impulso e resistência.

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Q4212927

Educação Artística História, Estética e Crítica das Artes Visuais , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,

Q4212927 Educação Artística

Durante uma sequência didática de dança, uma professora propõe atividades de criação coreográfica. Nesse contexto, em relação ao processo de avaliação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A avaliação em dança escolar deve concentrar-se na precisão técnica.

O ensino da dança na escola possui como objetivo a formação de bailarinos para apresentações artísticas profissionais.

As atividades de criação coreográfica devem ser avaliadas considerando o produto final como referência.

A avaliação em dança contempla processos de expressão corporal, percepção de si e construção de relações sociais por meio do movimento.

A avaliação em dança deve estruturar-se na reprodução padronizada dos movimentos.

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Respostas

1: B

2: C

3: A

4: B

5: E

6: C

7: E

8: D

9: B

10: C

11: A

12: A

13: D

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